小班区域设计方案.docx

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1、小班区域设计方案 我的区域活动设计方案 小班 主题内容：春天来啦、可爱的小动物、热闹的马路、炎热的夏天 春天来啦 主题说明： 春天来了，带着温馨的暖意普照着人间。红的花、绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡小鸭，所有的这一切构成了一幅幅美丽的画面，深深地吸引着孩子们的目光。我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在开展了春天真美丽这一主题活动，鼓励幼儿运用自己的感官，如通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱春天，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情感、感知和体验。主题目标： 1、通过感受观察，知道春天已悄悄的来了，在各种活动和一日生活的中感

2、受春天的美丽。 2、鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，初步感受大自然的神奇，培养幼儿探索事物变化规律的兴趣。 3、尝试用多种颜色、材料、工具，运用画画、搭、折、贴、撕、涂、团等方法自由表现春天的景、物的粗略特征、并作简单的想象，体验乐趣。 区域安排： 一、数学区 1、小花、小树排排队 活动目标：能按花朵和树的大小或颜色的规律进行排序。 材料提供：大小、颜色不同的小花、小树、草地背景。 观察指导：会根据花的颜色、树的大小进行有规律的排序。 2、小蝌蚪找妈妈 活动目标：手口一致有顺序的数数，并会说总数，能进行点数对应。 材料提供：背景图、点卡、数字卡若干、各种春天的东

3、西。 观察指导：能按照图上的点子或数字放上相应的东西数量。 二、语言区 1、春天的故事 活动目标：学会一页一页的翻书看，会用自己的语言讲述。 材料提供：提供有关春季的一些彩色图书、提供三只蝴蝶三只小猪桌面可操作的教具，幼儿讲故事、提供头饰表演故事。 观察指导：翻书方法是否正确；会小声说话，知道不打扰别人。 2、春天里的秘密 活动目标：看图仿编儿歌。 材料提供：关于春天的图若干。 观察指导：遵守游戏规则，能主动讲给别人听。 三、益智区 1、拼花 活动目标：按照一定的方法拼一拼。 材料提供：剪下来的花若干。 观察指导：方法是否正确；材料是否爱护。 四、科学区 1、小花转转转 活动目标：提供红色、黄

4、色、蓝色等色彩的花，让幼儿观察周围世界的变化 材料提供：花模型若干、各色线若干。 注意事项：保持安静，做到不打扰别人。 2、蝴蝶翅膀对对碰 活动目标：提供自制的成对的蝴蝶翅膀象形卡，让幼儿把蝴蝶对称的翅膀找出来。 材料提供：各种花纹的蝴蝶翅膀各两个、模板。 观察指导：是否能认真的玩游戏。 五、美工区 1、蝴蝶飞飞 活动目标：乐意用不同的绘画方式来装饰蝴蝶。 材料提供：蝴蝶底板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。 观察指导：使用工具方法是否正确。 2、美丽的小花园 活动目标：尝试用不同的材料来制作和绘制各种各样的花。 材料提供：正方形、圆形的手工纸、回形针、各种图形的小手工纸、小粘纸等、吸管、竹棒、树枝、

5、各种废旧瓶子等。 观察指导：选择自己喜欢的材料来制作不同形状、大小的花朵。 3、小燕子 活动目标：在纸杯上组装上尾巴、翅膀，并填上眼睛、嘴巴。 材料提供：纸杯若干、画好的尾巴、翅膀、眼睛、嘴巴若干、双面胶。 观察指导：学会使用双面胶；能把这些部分贴在正确的地方。 六、建构区 1、美丽的公园 活动目标：利用平铺、围合、叠高等方法组建成公园的样子。 材料提供：提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容、各种罐子等。 观察指导：提醒幼儿互相合作游戏。 七、角色游戏 1、花店 活动目标：初步学习简单的买卖花的语言，培养幼儿愿意与人交流的欲望。 材料提供：塑料花、自制的花若干 观察指导：使用礼貌用语。 可爱的

6、小动物 主题说明： 对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。对于小班年龄段的孩子来说，他们非常的喜欢小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点。因此，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了可爱的小动物这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。 根据小班孩子的年龄特点，在提供操作材料时，我们把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化

7、。活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、 说说、学学、画画等的探索活动，使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足。主题目标： 1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。 2、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。 3、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。 一、数学区 1、动物排排队 活动目标：能按动物的不同进行有规律的排序。 材料提供：大小不同的动物图片若干，背景图。 观察指导：观察幼儿是否按规律来排。 2、动物世界 活动目标：手口一致有顺序的数数，并说出总数，能进行点数对应。 材料提供：各种动物图片若干，数字卡、圆点卡各若干，动物园背景

8、图。 观察指导：了解幼儿是否能熟练的手口一致点数，并认识数字。 二、语言区 1、动物找家 活动目标：进行不同动物习性的归类。 材料提供：各种动物图片、天空、小河、草地的背景图。 观察指导：能将动物图按会飞、会爬、会游的特征进行分类。 2故事屋 活动目标：愿意在看看讲讲中阅读各种图书。 材料提供：一些关于动物的图书。 观察指导：幼儿愿意翻翻看看讲讲图书。 3、动物书 活动目标：用收集来的动物做成一本书。 材料提供：空白书、收集来的各种动物、胶水。 观察指导：贴好后，愿意讲给别人听。 三、益智区 1、动物拼图 活动目标：按照一定的方法拼一拼。 材料提供：剪下来的动物若干。 观察指导：方法是否正确；

9、材料是否爱护。 2、猜猜我是谁 活动目标：.观察常见动物的一部分猜出动物的名称;.培养幼儿观察能力。 材料提供：各种小动物图片，不织布。 观察指导：幼儿打开不织布书猜猜我是谁，通过观察动物的颜色、特征，猜出是什么动物，将动物的头再贴上去。 四、科学区 1、找影子 活动目标：根据动物或影子找出它们的另一半。 材料提供：动物、动物影子若干、模板。 观察指导：使用材料方法是否正确。 五、美工区 1、可爱的小动物 活动目标：乐意用不同的材料进行涂鸦、拓印、刷色等操作。 材料提供：喷雾瓶、水粉颜料、动物模板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。 观察指导：正确运用这些材料对汽车进行装饰。 2、泥工：兔子、小鸡 活动

10、目标：通过尝试将压扁、搓长、团圆进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作的乐趣。 材料提供：橡皮泥、模板、工具。 观察指导：收材料时知道颜色不能混起来；知道要洗手。 3、小鸡 活动目标：用图形拼成小鸡，并能贴成一幅画。 材料提供：剪好的小鸡身体、嘴、眼睛若干、白纸、彩笔 观察指导：提醒幼儿小鸡的形态要不一，并用彩笔填上小草。 六、建构区 1、动物乐园 活动目标：尝试用不同的材料进行拼搭。 材料提供：纸板、废纸管、动物若干等。 观察指导：几人合作帮小动物造房子。 七、角色游戏 1、动物娃娃店 活动目标：愿意做买卖的游戏。 材料提供：动物娃娃若干。 观察指导：对突发时间的处理。 八、

11、科学区 1、找影子 活动目标：根据动物或影子找出它们的另一半。 材料提供：动物、动物影子若干、模板。 观察指导：使用材料方法是否正确。 热闹的马路 设计意图 马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，车很容易吸引孩子的目光，很多男孩子口袋里总是带着一两部玩具小汽车，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子，报纸上的汽车，马路上跑的大巴士，工作中的挖土机，水泥搅拌车等，也吸引着孩子们的注意力，出了不同的造型，车子发出的各种声音也令孩子们印象深刻，他们善于模仿各种机动车的声音，愿意主动了解不同汽车的不同功能。随着现代生活水平的提高，汽车业走进了越来越

12、多的家庭，幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓厚。 虽然车辆对孩子来说好像很熟悉，可对小班幼儿来说，他们对车辆的“专用语言”可能只是“嘀嘀叭叭呜”。主题活动“热闹的马路”，不仅让幼儿认识各种车辆，同时还让幼儿了解马路两边的各种设施，帮助幼儿掌握一些基本的交通规则，拓展幼儿建构、表述、制作等多种表现能力，进一步引发幼儿对自己所处周围生活中人、事、物的关注。引导幼儿从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察比较，知道车辆给人们带来方便，激发幼儿探索车辆的兴趣，让幼儿尽情的玩车，分享玩车的快乐体验。同时充分调动家长资源和社区资源，在他们的协助下，引导幼儿关注周围的事物，增长见识

13、，培养幼儿爱护公物，讲究卫生， 尊重他人劳动的良好品德，以及遵守交通规则的意识以及培养幼儿遵守交通规则的意识。主题目标： 1、了解认识生活中常见车辆的名称和功能。 2、掌握简单的交通安全常识，珍爱生命。 3、愿意在集体面前大胆地表达自己的想法，进而热爱生活。 区域游戏： 一、数学区 1、汽车排排队 预设目标：能按汽车的不同进行有规律的排序。 材料投放：大小、颜色、形状各异的汽车图片若干，马路或停车场的背景图。 操作层次：第一层次：填空格（按着一定的顺序排好一对，中间少几个。） 第二层次：接着往下排（事先开好头，让幼儿接着向下排。） 第三层次：自己按照一定的顺序排。 观察指导：观察幼儿是否按规律

14、来排。 注意事项：对材料的使用是否正确。 2、停车场 预设目标：手口一致有顺序的数数，并说出总数，能进行点数对应。 材料投放：各种车子图片若干，数字卡、圆点卡各若干，停车场背景图。 操作层次：第一层次：提供15的数字、圆点。 第二层次：提供110的数字、圆点。 第三层次：提供的数字、圆点按颜色、大小，从一维、两维或多维出发。观察指导：了解幼儿是否能熟练的手口一致点数，并认识数字。 注意事项：幼儿是否遵守游戏规则。 二、语言区 1、各种各样的车 预设目标：喜欢翻阅有关车辆的图书，获得和车辆相关的知识经验。 材料投放：各种有关车辆的图书。 操作层次：第一层次：幼儿正确翻阅图书。 第二层次：幼儿收集

15、跟汽车有关的质料，做成图书。 观察指导：翻阅时，方法是否正确。 注意事项：爱护图书。 2、交通安全标志我知道 预设目标：了解几种常见的交通安全标志。 材料投放：玩具汽车若干、马路背景图、各种标志。 操作层次：第一层次：只认识几种常见的标志。 第二层次：出示马路背景图及标志，让幼儿边玩边熟悉标志。 第三层次：自己设计标志并玩一玩。 观察指导：是否认识这些交通安全标志。 注意事项：能安静的玩，做到不打扰别人。 3、有用的功能车 预设目标：能根据不同场景及号码进行匹配。 材料投放：场景图（着火、生病、抓小偷、工地等地方），各种功能车若干。特殊号码（120、110、119） 操作层次：第一层次：玩功能

16、车，边玩边说这是什么车。 第二层次：出示场景图，把这些功能车送到相应的地方。 观察指导：是否认识这些功能车。 注意事项：保持安静。 爱护玩具。 三、益智区 1、这是什么车 预设目标：通过对汽车结构的了解，能拼成一辆完整的车子。 材料投放：各种剪分下来的汽车若干、各种汽车完整样子若干。 操作层次：第一层次：提供样子，让幼儿跟着样子拼。 第二层次：直接拼成完整的汽车。 第三层次：根据分下来的片片后面的圆点数量，把一样的拼成一辆汽车。 观察指导：是否认真在玩拼图游戏。 注意事项：如果幼儿没有耐心时，教师要调动他们的积极性。 爱护材料。 四、科学区 1、交通标志棋 预设目标：学会玩法，并按规则玩。 学

17、会两人配合玩。 材料投放：棋子、骰子、汽车 操作层次：第一层次：用石头剪刀布来决定谁先玩，主要是红灯停，绿灯行来玩。 第二层次：中间提供一些标志。 观察指导：是否看懂棋子，是否会玩。 注意事项：两人是否会合作玩。 2、汽车下坡 预设目标：通过不同的路面或高度，比较汽车下滑的速度，初步感知汽车的平整或坡度与速度有关。 材料投放：汽车若干、高度不等的滑滑梯、坡面平整不一的滑滑梯。 操作层次：第一层次：两人合作玩，商量好谁喊开始， 第二层次：可以把路面、高度集合一起玩会有什么效果。 观察指导：两人是否合作愉快。 注意事项：游戏时，注意材料的使用，做到轻拿轻放。 保持安静。 五、操作区 1、百变磁力片

18、：汽车 预设目标：利用磁力片的特性拼成立体汽车，培养幼儿爱动手爱动脑的好习惯。 材料投放：若干磁力片。 操作层次：第一层次：提供范例。 第二层次：片片少一点，幼儿自己组建。 第三层次：片片数量变多。 观察指导：对汽车明显特征的表现。 注意事项：是否会正确使用材料。 六、美工区 1、泥工：汽车 预设目标：通过尝试将压扁、搓长、团圆进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究， 体会创作的乐趣。 材料投放：橡皮泥、工具 操作层次：第一层次：用模板刻出汽车。 第二层次：提供范例，做出汽车的样子。 第三层次：提供背景图马路，让幼儿多做出汽车。 观察指导：幼儿使用材料的方法是否正确。 注意事项：玩时，注

19、意不要把材料掉到地上。 收拾材料注意方法的正确。 2、漂亮的车 预设目标：乐意用不同的材料进行涂鸦、拓印、刷色等操作。 材料投放：喷雾瓶、水粉颜料、汽车模板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。 幼儿玩法：正确运用这些材料对汽车进行装饰。 观察指导：幼儿是否会灵活使用材料。 注意事项：材料要分类收，并放到规定的地方。 3、我设计的车 预设目标：通过动手拼拼，了解汽车的结构。 材料投放：各种图形、胶水、白纸、彩笔。 操作层次：第一层次：提供范例。 第二层次：幼儿自由创作。 观察指导：幼儿对汽车的构造是否熟悉。 注意事项：材料的使用是否正确，画面是否整洁。 七、建构区 1、马路上 预设目标：在搬运、取放、堆叠

20、平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。 在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。 材料投放：废纸管、红绿灯、斑马线、马路边的设施等。 操作层次：第一层次：幼儿用围合、叠高的方法，把马路的外围及斑马线弄好就行。 第二层次：能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。 第三层次：能综合运用已有的技能表现周围的环境。 第四层次：能熟练运用已有技能表现生活中的物体。 观察指导：幼儿是否合作游戏。 注意事项：收拾材料时，是否有序。 八、角色游戏 1、汽车城 预设目标：乐意与大家分享自己的玩具，能大胆表达表现。 能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的

21、感受。 材料投放：各种玩具车。 幼儿玩法：向别人推荐自己的汽车，学会与人交流。 观察指导：是否运用礼貌用语。 注意事项：没人来买时，教师要提醒别的幼儿来购买。 炎热的夏天 主题说明： 随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化，使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，痛痛快快洗个澡我们

22、从幼儿经验出发，在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝。 主题目标： 1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。 2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。 3、知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。 一、数学区 1、各种各样的水果 活动目标：尝试不同方法、不同维度的配对。 材料提供：各种水果的图片、图片上配有数字的卡片。 观察指导：根据水果的大小、颜色、数量等特征进行配对。 2、下雨了 活动目标：学习点数，感知数物、物物对应。 材料提供：画有点数及数字的云朵、小雨点。 观

23、察指导：根据云朵的点数和数字，在云下找出相应数量的雨点。 二、语言区 1、有趣的水果 活动目标：认识一些常见的水果，喜欢阅读活动。 材料提供：收集有关水果的图书。 观察指导：能安静的翻阅图书。 2、水果宝宝找妈妈 活动目标：根据水果的一部分找出相应的水果。 材料提供：水果及部分水果若干。 观察指导：是否了解游戏的玩法。 三、科学区 1、沉与浮 活动目标：通过玩玩水，知道不同的东西在水里的位置也不同。 材料提供：水盆及水、各种东西、抹布。 观察指导：知道不把水弄出来。 四、操作区 1、席子 活动目标：体验自制活动的乐趣，发展手指精细动作。 材料提供：提供各种彩色包扎纸带、各种形状的底板。 观察指

24、导：编制方法是否正确。 五、美工区 1、夏天的服饰 活动目标：尝试运用不同的方法进行装饰活动。 材料提供：皱纹纸、彩纸、蛋壳、颜料、彩笔、印章等 观察指导：在印有衣服轮廓的纸上剪下夏天的衣服；选择不同的材料装饰夏天的衣服。 2、做扇子 活动目标：用正反的方法折叠扇子。 材料提供：彩纸若干、卡纸条。 观察指导：提醒幼儿条纹折细一点。 3、折纸：青蛙、蝉 活动目标：初步学习看步骤图折纸。 材料提供：步骤图、彩纸。 观察指导：幼儿遇到问题，教师及时给于帮助。 六、建构区 1、夏天的池塘 活动目标：乐意运用拼搭、叠高等方法拼搭夏天的池塘。 材料提供：废纸管、盒子等多种建构材料。 观察指导：尝试用各种材料来搭建池塘。 七、角色游戏 1、水果店 活动目标：尝试进行“水果店”的角色游戏，鼓励幼儿进行角色扮演，并能与其他角色展开交流。 材料提供：玩具水果若干。 观察指导：鼓励哟而扮演水果店的营业员，并大胆展开与其它角色的交流。 八、操作区 活动目标：初步了解榨汁的基本方法，体验榨汁的乐趣。 材料提供：切好的各种水果、榨汁机一台。 观察指导：提醒幼儿注意安全，正确运用方法来制作果汁。