敦煌壁画教学设计[1].doc

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1、敦煌壁画教学设计沧山中学 王欢教材简析：敦煌是我国著名历史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁画和藏经洞是中华文化的瑰宝。这篇略读课文就介绍了敦煌莫高窟的壁画，表现了我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神。设计理念：确立学生的自主地位，并尽可能多地让学生在学习语文的实践活动中，动脑、动口，教学中，引导学生自主学习，协作探究，讨论交流，师生互动，体会我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神，从而达到获取知识，激发情感，培养能力的教学目的。教学目标：1.指导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。2.引导学生结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提高学生的

2、概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、巧夺天工”等词语。教学重点：理解重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。教学难点：理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。教学设计：一、导入新课，我是小小鉴赏家1、谈话：清明假期，老师出去旅游了，在旅游途中，我带回来一些图片，现在我想和大家分享几幅图。出示敦煌壁画图片，让学生谈谈都看到了什么。2、这些图片都来源于一个地方敦煌。今天，老师就带着大家去敦煌石窟看壁画。走近敦煌：坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和

3、塑像闻名于世。敦煌石窟，被誉为20世纪最有价值的文化发现、东方卢浮宫， 1987年12月，甘肃敦煌莫高窟被列入世界遗产名录，敦煌石窟是世界最大的佛教艺术宝库 。二、我是自学小能手（一）初读课文 ，整体感知。选择自己喜欢的方式自由读文，注意做到： 1、读准字音，读通句子。 2、想想课文讲了敦煌壁画哪些特点？（二）自学检测（三）课文讲了敦煌壁画哪些特点？1、结合图画，分析特点 （课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。第3、4自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁多。第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。）三、我是小小评论家重新欣赏导入时的几幅图，再谈谈你的感受。四、我是文化遗产小卫士 旅游中哪些是破坏文物或文化古迹的行为？ 说说我们能为保护文物做些什么。 请你为文化遗产保护写一则简短的宣传标语吧！总结：正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！四、习题练习1.比一比，组词。 催（ ） 孜（ ） 摧（ ） 玫（ ） 2.抄写喜欢的语句。 从_这个句子，你感受到_ 。