2018学年八年级语文上册第五单元心灵诗语第19课短章一束教案2.doc
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1、十九 短章一束 【教学目标】 1感受诗歌形象的画面美、情感美和哲理美。 2能够模仿诗歌作品创作新诗,表达自我真情。 课时建议:2课时。 【教学重点与难点】 1重点:在朗读中,还原、再现、感悟诗歌形象。 2难点:咀嚼关键词句,明确作者意图。 说明: 朗读永远都应该是诗歌教学的重点之一,准确把握诗歌形象一定是读懂诗歌的关键所在。在具体教学过程中,方法教学又是不能忽视的,因此,教给学生可操作的方法就显得至关重要了。“还原再现联想体悟”是欣赏诗歌的一种行之有效的方法,学生学会了此法,就可以举一反三了。它作为本课教学的重点应该是合适的。咬文嚼字是困难的,同时又是必不可少的。通过咬文嚼字理解作者意图,应该
2、是我们教师引导学生走进语言内部的必经之路。 【教学过程】教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课快速成诵1有人说,诗歌是文学的最初表现形式,也是文学最有魅力的,最永恒的表现形式。今天,我们学习“短章一束”五首短诗。2教师背诵五首短诗。3组织学生背诵五首短诗。1按照自己喜欢的方式快速背诵五首诗歌。2交流背诵五首短诗。五首短诗30行文字,5分钟能够背诵。采用首先背诵先入为主的形式,不仅会给学生一种新鲜感,而日也会激发学生的学习热情,为后面品味诗歌打下良好的基础。配乐朗诵初步感知1教师配乐朗诵。2组织学生朗读。1倾听教师范读。2配乐朗诵(声音洪亮、有节奏、有感情)。朗读是语文学习的非常重要的
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- 2018 学年 年级 语文 上册 第五 单元 心灵 诗语第 19 课短章 一束 教案
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