导学案范例2.doc

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1、陕西省榆林市第七中学 Yulin No.7 Middle School of Shaanxi “123”教学模式 七年级下册语文导学案 No. 9 课题：土地的誓言 课型： 讲读课 班级： 小组： 姓名： 设计人：尹莉莉 蒋银换 周娟 审核人： 日期： 学习目标：1.通过朗读使学生领悟作者热爱家乡热爱祖国的思想感情。2.通过品味欣赏精彩的语句和段落描写，把握作者的思想感情。3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情，运用自己的语言歌颂家乡【知识链接】端木蕻良，原名_， 人，现代作家，主要作品有 写作背景：1941年9月18日，九一八事变已经过去了整二十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北

2、人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。课文导读：这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到眷念乡土热血的沸腾，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。【自主学习】1、默读全文，勾画出你不懂的字词，然后给下列加点字注音。炽痛（ ） 嗥鸣（ ）怪诞（ ） 亘古（） 斑斓（

3、）谰语（ ）蕻（） 镐头（ ） 默契（ ） 丰饶（ ）污秽（ ）蚱蜢（ ）田垄（ ） 泛滥（ ） 白桦林（ ） 2、作者在文中列举了 东北特有的景色物产。3、找出作者面对土地发出了哪些誓言？请抄写在下面。 4、作者用诗一般的语言抒发思乡之情，感情舒缓，境界优美，找出文中最能打动你的句子，深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。句子： 理解和体会： 【课堂检测】阅读下段文字，回答问题：对于广大的关东原野，我的心里怀着_的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在_着一种热情。当我躺

4、在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，_的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上_的狂风这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。1按原文在横线上填词：_2语段第一句话在全文起着什么样的作用？试

5、从结构、内容上分析。 3“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？ 4仿写句子当_ _的时候，当_ _的时候，或者当_ _的时候，我会真切地感受到集体的力量，社会主义大家庭的温暖。【课后延伸】 名作赏析松 花 江 上（张寒晖）我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。 我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘，“九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能收回我那无穷的宝藏？爹娘啊，爹娘啊。什么时候，才能欢聚在一堂？ 谁不爱自己的家乡，一提起家乡，总有说不完的话，道不尽的情，请仿照这首诗歌的开头写一段，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。我的家乡在_ _ ，这里有_ _，还有_ _。我的家乡在_ _，这里有_ _，还有_ _。我的家乡在_ _，这里有_ _，还有_ _。等级： 日期： _笃行 尚礼 博识 励志