农村小学生心理健康教育初探.doc

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1、 农村小学生心理健康教育初探 -边娟妮 随着社会和经济的发展，社会对劳动者素质的要求也在不断地提高，不仅要求劳动者有着健康的身体，更要有良好的心理素质和健康的心理。而小学生正是身心发展的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育、培养合格的建设者和接班人都起着重要作用。现在本人结合自己多年的教学实践，就农村小学生的心理健康教育谈谈一些看法：一、农村小学生心理健康现状分析1.懒惰、专断、任性。 经常有家长告诉我，孩子不爱做作业，不爱做家务，穿衣吃饭挑剔，太难管，太任性，做了错事不愿认错，不服管教。有的孩子做了错事，父母管教，以赌气不吃饭、不做作业相

2、要挟，而爷爷奶奶心疼孙子不让管教。一名小学生因呆在家里整天看电视不做作业，父母劝其做作业，可是这个孩子就是不听，继续看电视。父母无奈之下关了电视，孩子竟然摔了遥控器，在地上又哭又喊，打滚耍赖。受到父亲严厉批评后，竟然离家出走，全家人找了半天才找到，最后连哄带许愿才领到家。这样的事情发人深省，令人忧虑。教训告诉我们要更加关注小学生的心理健康教育。2.性格孤僻，不适应集体生活。 当前很多小学生都是独生子女，而家长往往忙于工作无暇与孩子交流，或因缺乏对心理健康知识的了解，不能与孩子很好地交流。在这样一个家庭中成长的儿童，他们的心理都存在一定的缺陷，性格稍微内向一点的儿童就会变得越来越自卑、孤僻，不善

3、言谈，不愿与人交往或不善于与人交往，对集体生活出现严重的排斥心理；性格外向的儿童则发展得更加散漫，贪玩，忤逆心强，争强好胜，在兴趣的形成上则不受约束，容易受社会不良习气的影响，养成不良的兴趣爱好。3.生活自理能力差。 父母对子女具有较高的溺爱，在生活上过细的照顾，凡事不准孩子动手，对孩子的自理能力非常不信任，这样就使孩子在生活上缺少实践的机会，凡事依赖父母，缺乏应有的锻炼，缺乏生活体验，导致孩子丧失了基本的生活自理能力，久而久之，一种依附心理逐渐形成，一旦脱离了父母，生活将受到严重的影响。二、农村小学生产生心理问题的原因农村小学生产生上述心理问题的原因，我认为主要有三个方面：一是社会环境方面的

4、原因，社会应更加关注农村小学生的心理健康教育，更加关注“留守儿童”，努力为孩子创造健康成长的良好的社会环境；二是学校教育方面的原因，农村学校教育要把对小学生的心理健康教育重视起来，认真做好小学生的心理健康教育；三是家庭方面的原因，农村家长对孩子的教育缺乏科学的教育方式和教育知识，忽视了孩子的心理健康教育。因此，要做好农村小学生的心理健康教育工作，最根本的在于提高家长的家庭教育水平。三、如何实施好农村小学生的心理健康教育1.要培养孩子的自立能力。家长应有意识地克服过度照顾和过度保护，凡是其能自己独立或在指导下完成的事，让孩子自己来干，不要包办代替。独立自主能力是在实践中锻炼出来的，应给孩子多创造

5、锻炼其独立能力的机会，应尽早鼓励其自我照顾，稍大一些，可交给孩子一些能独立完成的任务，完成得好，要鼓励、表扬，促使其增强自立、独立的积极性。要从小注重培养孩子的自主活动能力。所谓自主活动，就是按照他们自己的意志去活动。凡是不违背社会规范的孩子们的自主活动，家长们都应该尽力给以鼓励、支持。即使失败了，也不一定是坏事，仍可磨练孩子们的意志力，培养克服困难的精神，并且还会促使孩子多动脑筋，知道在世界上办成一件事并不是容易的事，激发其刻苦学习和勇于探索的精神。2.要进行适度的挫折教育。为了克服孩子的弱点，应对孩子进行适度的逆境教育，进行居安思危、忧患意识、勇于实践、经受挫折、克服困难、摆脱依赖和培养自

6、主自立精神的教育和锻炼，使孩子逐步形成对困难的承受能力和对复杂环境的适应能力，培养孩子不畏困难的坚强意志和毅力。孩子对于家庭来说只是父母的心肝宝贝，对国家和民族来说却意味着整个未来，因此谁懂得怎样更好地教育孩子，谁就赢得了未来，谁就能拥有美好的明天。3.要充分发挥家校配合教育的效应。 父母是孩子的第一任老师，所以学校教育必须与家庭教育紧密结合、良性互动。特别是对于有“逆反心理的学生”，学校更应与家长密切配合进行教育。如果家长缺乏教育的常识和方法，可以通过召开家长会请教老师或有经验的家长介绍成功的教育经验等。只有家庭与学校齐抓共管，家庭教育与学校教育协调进行，才能为学生健全人格的形成创设良好的条件，巩固教育矫正的成果。总而言之，关注小学生的心理健康是目前小学教师不可忽视的问题。每一位农村小学教师应把心理健康教育融入每一天的日常教学中，学校家庭要密切配合，多方努力，给农村小学生一个阳光健康的心理，让学生快乐美好地生活，使每一位学生的身心得到健康发展。