八年级生物下册7.1.1植物的生殖学案设计.doc

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1、第一节植物的生殖学习目标1.描述植物的有性生殖。2.通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖,尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。3.关注植物无性生殖在生产实践中的运用。学习过程知识点一植物的有性生殖自主学习阅读教材,完成以下问题:1.传粉:雄蕊的内散发出的花粉以一定的方式传送到雌蕊柱头上的过程。2.受精:花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出。花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。胚珠里面有,它跟来自花粉管的结合,形成受精卵。3.果实和种子的形成受精后花的变化小组合作1.种子的主要结构是哪一部分,是由什么结构发育来的?2.植物进行有性生殖有哪些优点?知识点二植物的无性

2、生殖自主学习阅读教材,完成以下问题:1.教材中展示的竹用生殖,椒草用生殖,马铃薯用生殖。2.完成概念图:植物的生殖小组合作1.从遗传特性上来说,有性生殖和无性生殖的后代有什么特点?2.无性生殖和有性生殖有哪些优点?3.许多植物既能进行有性生殖又能进行无性生殖,这种特征有什么意义?知识点三无性生殖的应用自主学习阅读教材,完成以下问题:1.在生产实践中,人们经常利用植物的无性生殖栽培和园林植物等,以迅速扩大优良植物品种的和保持的一致性。2.嫁接是指把一个植物体的或,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗和砧木的紧密结合,以确保接穗成活。小组合作扦插或嫁接时,

3、需要给予植物怎样的环境条件?知识点四总结比较有性生殖和无性生殖比较项目有性生殖无性生殖两性生殖细胞的结合(有或无)新个体的产生(有或无)繁殖速度(快或慢)后代的适应能力(强或弱)实例学习检测1.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”在此话中柳树的繁殖方式为()A.扦插B.芽接C.枝接D.压条2.果农要想尽快改良果园里桃树的品质最适宜的做法是()A.扦插B.嫁接C.压条D.种子繁殖3.南瓜是大家熟悉的蔬菜,其中南瓜子是由下列哪个结构发育而成的()A.子房壁B.胚珠C.子房D.花药4.将一黄色玫瑰的枝条做接穗,红色玫瑰的做砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上开的花是()A.只有红色B.只有黄色C.既有红色

4、又有黄色D.橙色5.必须通过有性生殖过程才能实现的是()A.同一株菊花上绽放出不同的花朵B.克隆羊多利的诞生C.“试管”婴儿的诞生D.生产胰岛素“工程菌”6.某果园的苹果品质差、产量低,果农想尽快更换为优质高产苹果树,你的合理化建议是()A.种子繁殖B.幼苗换栽C.果枝扦插D.果枝嫁接7.某苹果树的一个枝条上发生了芽变,结出了特别甜的几个大苹果。用下列方法能将这种有利变异保留到后代的是()A.等第二年开花时进行自花传粉B.将这几个苹果的种子种下去繁殖C.多施肥料使这棵苹果树发生更多的变异D.将芽变枝条上的侧芽嫁接到砧木上繁殖8.园艺师培养了一种塔菊(十祥锦),将各种不同花形、花色的菊花接在一株

5、35米高的黄花蒿上,各色花朵同时开花,五彩缤纷,非常壮观。你认为园艺师采用的方法是()A.扦插B.嫁接C.种子繁殖D.压条9.某课外生物科技小组做了如下实验:取6个同样大小的花盆,分别装满同样的沙土,并编号。将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个花盆的沙土中5厘米深。把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果。花盆编号培养条件1号室温(20 ),光照充足,适量浇水2号室温(20 ),黑暗中,适量浇水3号室温(0 ),光照充足,适量浇水4号室温(20 ),光照较暗,适量浇水5号室温(20 ),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔

6、堵死6号室温(20 ),光照较暗,不浇水(1)该小组实验的目的是研究因素对马铃薯生长发育的影响。其中1、3号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响,是这组实验的变量。(2)马铃薯的这种繁殖方式属于。(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是。(4)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由。参考答案学习过程知识点一植物的有性生殖自主学习1.花药2.花粉管卵细胞精子3.果皮种皮胚子叶种子小组合作1.胚;胚是由受精卵发育来的。2.有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性。知识点二植物的无性生殖自主学习1.地下根叶块茎2.两性生殖受精卵两性生殖母体扦插嫁接小组合作1.有性生殖具有两个亲本的遗传特性,而无

7、性生殖只具有母本的遗传特性。2.无性生殖可以加快繁殖速度,并能保持亲本优良性状;有性生殖使后代具有更强的生活力和变异性,有利于生物的进化。3.有利于植物适应复杂多变的生活环境。知识点三无性生殖的应用自主学习1.作物规模遗传2.枝条芽形成层小组合作需要给予植物适宜的温度、一定的水分等条件。知识点四总结比较有性生殖和无性生殖比较项目有性生殖无性生殖两性生殖细胞的结合(有或无)有无新个体的产生(有或无)有有繁殖速度(快或慢)慢快后代的适应能力(强或弱)强弱实例种子繁殖嫁接、扦插、压条、组织培养学习检测1.D2.B3.B4.B5.C6.D7.D8.B9.(1)非生物温度温度(2)无性生殖(营养生殖)(3)缺氧,马铃薯不能进行正常呼吸(4)是,如每种条件下只提供了一个材料,很容易因其他因素影响实验结果。(答案合理即可)