教学设计中国功夫.doc

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1、教学设计中 国 功 夫 教材内容:人民教育出版社义务教育课程标准实验教材小学(音乐)唱歌中国功夫，年级:四年级下册，课时安排:一课时，教材分析:歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，写得极有气魄。尤其是最后一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”使人唱来豪迈满怀，爱国之情油然而生。教学内容： 新授歌曲中国功夫教学目标：1通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。2通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。3了解旋律的压缩在音乐中的作用教学准备：多媒体、歌曲卡

2、片、电子琴教学难点：歌曲的演唱形式。教学重点：歌曲教学教学过程：一、导入：播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。师：同学们，知道这是什么运动项目吗？生：武术。师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国。师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？学生回答略。师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲。二、聆听歌曲1、初听歌曲（部分）2、说出歌曲情绪。3、给歌曲取名4、再听5

3、、歌中唱了哪些中国功夫？三、学唱歌曲1、出示歌词2、歌曲分段、找歌曲特点、师生共同进行（1）中间一部门是说唱的（2）第二段后面速度加快、节奏紧凑了。但歌词和前面一样。（3）最后一部分速度缓慢、节奏也舒展了。师：对了，这首歌曲的速度和节奏每段都不一样，中间还出现了从前咱们学习的歌曲中没有接触过的的说唱形式，先把说唱部分的词拿出来说一说。3、播放歌曲片段，第三部分。学生：跟着歌曲轻声读歌词反复4、学习歌曲第一、二段。师：播放前两段、跟唱师：划分句子生：共有8句节奏特点：除了第三句、第七句，其他节奏相同。师：除了第三、第七句之外，其他每句一开始都有什么节奏呢？生：附点音符节奏师：对了，这里我们要看清

4、楚，唱一唱乐谱。四、学唱乐谱1、跟琴唱乐谱。2、唱词。3、接下来部分，跟前面的歌词相同但节奏紧凑了，速度加快了，先来听。（1）唱一唱，不出声（2）听唱法教唱。听一句，唱一句（3）你们觉得这部分休止符的地方可加点什么音响使歌曲变得更有活力呢？生：加上“嘿哈”的叫喊声。（4）加“叫喊”声演唱第二部分。师：非常好，这样更加威风了！那么把最后一部分也唱一唱吧。4、播放最后部分片段。活动：跟录音哼唱师：发现和前面的相同点了吗？生：前四句和第一段前四句一样，就最后一句比第一段高了八度。教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？5、带领同学演唱最后部分歌词。6、把整首歌曲演唱一遍。7、跟伴奏唱全曲。五、设计歌曲演唱形式（1）指导学生变换各种形式来演唱歌曲。（2）巩固并汇报学习成果板书念白部分的歌词小结：师：同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大 、美好而奋斗！ 义务教育课程标准实验教材小学(音乐)四年级下册第六单元中 国 功 夫教学设计西夏回小 扈晓红