师德师风活动学习心得10篇.docx
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1、师德师风活动学习心得10篇师德师风活动学习心得1 教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培育成为有用的人才,就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而老师犹如一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘,自己不单
2、单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅是老师个人问题,也是老师群体问题。个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好,特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教化行业的道德问题,这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。 老师是学问的化身,是才智的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生牢靠的引路人。换而言之,老师是学生美妙心灵的塑造者。因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用
3、高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。 一、树立事业心,增加责任感酷爱教化事业。 教书是手段,育人是目的。因此,我们老师在任何时候都不能遗忘,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教化家,是人类灵魂的工程师。 “以情育人,酷爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关切;以身示范,敬重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教化是爱的共鸣,是心和心的呼应。老师只有酷爱学生,才能教化好学生,才能使教化发挥最大限度的作用。可以说,酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热忱,决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上
4、。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信,关切学生的学习和成进步步,使学生全面发展。老师要与学生同等相处,敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是老师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。 高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化孩
5、子。”师爱是老师必需具备的美德,也是老师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教化工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个学生,倾听学生的看法和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和将来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教化。作为小学老师的我们,肩负着培育教化下一代,为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力,而这种人格魅力表现为
6、老师必需要有敬业精神,必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不行能成为一名好老师,也决不行能为人民的教化事业创建业绩,作出贡献。老师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能强壮成长,芳香世界。还有人将老师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,静默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此老师应当是无私的。 身为老师,我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己,努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的学问去培
7、育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去暖和学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民老师。 师德师风活动学习心得2 开学初,我区在老师队伍中开展了师德教化活动,通过这一阶段的学习,让我对义务教化法、老师法、未成年人爱护法有了一些详细的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、遵守法律、护法的人民老师。 学校在师德教化活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,使我感悟到老师职业的崇高性,相识到我的人生价值。作为一名老师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道
8、德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。作为一名语文老师和班主任,通过师德师风的学习,在教学中更应当做到以下几点: 一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本事。 老师应重视自身的道德形象,追求人格完备,重视老师职业的特质修养和特性魅力,有更高的人文目标。老师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教化着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明白行动的方向。老师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中
9、每个环节的工作。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 没有爱,就没有教化。老师“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力气,它不仅能够提高教化质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 因此,这是对老师情感素养的要求。教化不仅是认知过程,更是情感沟通过程。阅历表明,情感可促使学生自觉接受老师的训诲,养成良好的认知习惯,行为习
10、惯。师生情感沟通是相互作用,相互影响的过程,老师心里有了学生,学生就情愿和老师在一起,且有亲近感;老师敬重,理解,关切学生,学生就将更敬重老师,师生诚坦相待,心心相印。 其中酷爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下,”鲁迅强调“教化植根于爱”,老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非,但能爱看不惯的“丑小鸭”更珍贵。须知老师一句苛刻的话语,一个“凶恶”的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧担心,惊慌无趣,厌恶这门学科,厌烦这个老师,甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严
11、而有效。对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成进步步热忱确定,用火热的心肠,满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情,不迁怒于学生,让学生增加克服困难的信念和志气,产生前进动力,明确前进方向。 三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 要成为当今合格的老师,就必需树立终生学习的理念,不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说特别重要,苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,老师须要有一桶水。”然而,学问绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富
12、和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变,特殊是在被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。 老师更应当是一条澄澈的,不断流淌的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师,除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外,还要“如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术,拓宽学问视野,更新学问结构,不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法,恪守学术道德,发扬优良学风”。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。 四、要具有淡泊名利、坚守教化的信念 社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡,必定带来
13、精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎,而且是长期的,挥之不去的。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地酷爱这个工作。 既然选择了作为一名老师,我们所做的一切就无关于名利。是的,我们的工资很微薄,我们责任是那么重,我们容颜一每天失去光泽,我们的白发日日增多,既然选择了,那我们就坚守吧,就为这最终一片净土。 师德师风活动学习心得3 回顾这学年来的工作,本人主动投身于教化事业,听从领导分工。本学年担当本校三五
14、年级英语教学工作。 一、师德方面:加强修养,塑造“师德”。 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是老师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。我时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。 二、教化教学方面: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我注意组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了
15、以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学英语的爱好,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同嬉戏,同歌颂。 酷爱学生,同等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关切,良好的师生关系促进了学生的学习。比如,握握他的手,摸摸他的头等。 从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 主动参加讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期主动参与学校组织的开放课活动,通过参加这个活动,使我有了很大的进步。同时,主动与宫老师搞好一次英语课堂教学研讨课。 三、接着教化学习方面。 本学期我校的接着教化工作开展
16、的扎扎实实,有实效。共写读书笔记60篇,钢笔字30篇,博客16篇,在那里抒发我的情感,呈现我的教学实际和反思。 教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。我用我的心去训诲我的学生,我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我选择的事业。信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵。作为学生,都情愿接近有师德(道德)的老师。而作为老师,自然也都情愿与有教养(道德)的学生打交道。所以,要做一个让学生和老师都情愿接近的老师,你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受老师的影响,而更主要的是受老师的影响。学生情愿接近的老师,比学生不情愿接近的老师,对学生的影响要大得多
17、。可见,作为老师,你要把学生培育成有道德且有团队精神的人,你就首先要留意培育学生的道德,所以你自己就必需首先要成为有道德的人。 学生接近老师有许多缘由。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满意学生一时的求知愿望,权力只能维系对你短暂的敬畏和听从,外表只能吸引肤浅的留意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力气。因为这力气才是许久的,它将会影响学生的一生,是学生将来的立身之本-当然也是在给我们国家创建希望。 对一位老师师德师风的真实精确的评价,往往是在经过时间的推移,在其失去学术、外表和权力等等之后,才能真正得到。 师德师风活动学习心得4 通过学
18、习中小学老师职业道德规范和教化部关于加强中小学老师职业道德建设的若干看法、公民道德建设实施纲要等条例法规,本人逐一比照,找寻差距,仔细剖析,概括起来,存在下列一些不足之处: 首先,爱岗敬业上做得不够突出。近年来,狭隘地认为自身素养还可以,考试考核我都能应付,渐渐放松了对专业的钻研。其次,工作皮沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的看法,不愿深化,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,确定错不了。 第三,工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。 第四,
19、要求学生过于严厉。间或对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有卑视后进生的言行。 第五,关切、帮助他人做得不够,与他人的谈心沟通、沟通较少,做了很多自认为是不错却得不到别人理解的事。 第六,心情易激烈,言行有时过激,自控实力不强。以上不足之处,恳请各位领导、同事多多指责指正。 因此,在今后的工作中我们肯定要以致富思源、富而思进为动力,加强学习,激昂精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高 思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的学问;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教化好我们的学生;三是激昂精神,以百倍的干劲投身于社会
20、主义教化事业。 1、更新教化观念,彻底变更以往那种惩处学生是为学生好的错误思想,变更对学生居高临下的看法,主动、主动地建立一种民主、同等、和谐的师生关系,敬重学生人格,酷爱学生,尤其要酷爱差生和后进生。 2、树立几个意识: (1)坚固树立育人先做人,正人先正己的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。 (2)坚固树立学校无小事,事事都育人;老师无小节,到处作表率的意识,以教书育人为本职,作学生、老师的表率。 (3)坚固树立宁守清贫,不损师德的意识,发扬老师高风亮节、红烛精神,廉洁从教,维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新的美妙形象。 (4)坚固树立以德治校、以德治教、以德服人意
21、识。 (5)坚固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增加使命感、紧迫感和危机感。 (6)坚固树立主子翁意识,以校为家,以教为业。 3、主动调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的责、权、义,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。 4、发扬人梯精神,指导、带动青年老师,争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。 师德师风活动学习心得5 今年,我校新县-试验学校组织的师德师风的学习内容丰富多彩、形式多样,这也包含了学校领导对我们全体老师成长的殷切希望。为期三天的学习,让我享受了一程全新的、难忘的教化之旅。 因为内容太精彩,我时时陷入了如痴如醉的倾听,所以,这几天的学习笔记
22、,我记得并不是许多,可是此刻留在我脑海中的那些美妙的瞬间却许多许多 x月x日上午,我校荣幸的请到了超人-x老师,为我们带来了-x成长的N条途径的报告。整场报告听完后,我想用这样的三个词语来形容我心中的真实感受:美妙、温润、蓬勃。 她用自己纯真的教化情怀、鲜活的教化事例为身为一线老师的还有些茫然的我好像打开了一扇漂亮的天窗。 从这扇漂亮的天窗里,我仿佛嗅到了花香,仿佛看到了教化的蓝天、白云。她让我知道,要想真正成为一个享受教化的人,方法不是那么难,但却须要很长的一段时间去守望、去修炼。 她那满是注脚的-年的成长历程,再次让我悟出了一个最真实的道理:你所看到的那“岁月静好生欢颜”,你所仰慕的那行走
23、在优秀之林中的潇洒自如,都是因为对抗过多数次的风雨后而沉淀下来的包涵万物的云淡风轻。 做寻根的教化,做扎根的成长。愿与”静”同行,努力成为像她那样享受美妙的人。 难忘的,也有师德报告团等来自于乡下的几位老师们的情真意切的诉说。 即使环境再艰苦,可他们依旧坚守着自己的初心,因为心中有自己的教化梦,所以,可以以苦为乐,这无一不是在书写着最美的教化青春。 难忘的,还有我有幸作为一名优秀的老师代表为在坐的那么多优秀的同仁们,诚惶诚恐地完成了用最初的心,做恒久的事儿的简洁诉说,从而又一次英勇的挑战了自我。 难忘的更有像-主任等教体局领导和我校的-校长、-校长等各级领导们对我们一线老师的师德师风全面又生动
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