2018学年八年级语文上册第四单元地球我们的家园第14课警惕生物入侵教案1.docx

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1、警惕生物入侵1教学目标1、了解本文说明的主要内容。2、学习本文的说明顺序和说明方法3、提高学生的环保意识2学情分析本课授课对象是初二年级的学生,进入初中最关键性的一年,学生们从身体以及心智上都有了较大的变化。这一系列的变化也体现在语文的学习上,课堂上他们对于一些立意较深的文章开始觉得难懂,不愿意积极主动举手回答问题了。但是说明文由于内容较新颖而且便于学生理解,所以课堂上学生们都显得兴致勃勃。针对这些学生特点,在课堂上多采用师生互动、生生互动等多维互动形式来激发学生的学习兴趣,扩大课堂的参与度,增强学生在语文课堂上的积极性,并利用知识从课堂迁移到课外这一策略来提高学生的学习效能。课堂上多运用学生

2、感兴趣的学生自主学习的教学手段,多设计学生喜欢的活动让学生来参与并展示;通过小组活动这一教学形式,让基础好的学生带动基础差的学生,使基础差的学生也能很好地参与到课堂教学中,帮助他们进一步掌握说明文的文体特征与文体基础知识。3重点难点除了让学生掌握文本的基本内容,还要在情感上加强学生关注环境问题的热情。4教学过程4.1第一学时本文是一篇事理说明文，主要说明了生物入侵的概念以及生物入侵的危害、预防等问题。在教学中，主要采用自主合作探究的教学模式，积极调动学生参与学习的积极性。4.1.1教学活动活动1【导入】警惕生物入侵(多媒体展示400多种外来生物入侵中国,每年损失570亿元新闻)(同学讨论从文章

3、中都了解到了哪些信息)人类已经进入21世纪,科技随着人类的进步也在高速发展。然而,随之而来的环境问题也越来越受全球的关注。其中,生物入侵作为环境的第二大杀手,也被人类提到了议事日程上。不过,可能有更多的同学对这一问题感到陌生。究竟生物入侵是个什么概念,生物入侵对环境究竟有什么危害,今天我们就通过学习生物入侵者一文,来了解这方面的知识。活动2【讲授】警惕生物入侵1、你都找到了那些需要我们注意的生字词,并且利用我们的工具书解决这些生字词的读音和释义问题。2、本文除了告诉我们什么叫生物入侵外,还告诉了我们哪些内容?(老师提示:注意各段的主要内容,一般分析说明文的段落大意,要注意各段的中心句,多在段首

4、。)学生朗读,解决问题。师生讨论,合作解决问题,归纳:本文除了解释什么是生物入侵外,还写了生物入侵的危害(24段),造成生物入侵增多的原因和途径(5段),生物学和生态学界对“生物入侵”的不同态度(67段)以及面对生物入侵,各国采取的措施等(8段)。活动3【活动】警惕生物入侵请同学再次阅读课文,在阅读中解决以下问题:多媒体展示:1、常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序,本文采用这种说明顺序有什么好处?2、本文都采用了哪些说明方法?在文中勾画出句子,并且说明采用这些说明方有什么作用?学生研读课文,勾画圈注,并且相互研讨。师生讨论解决问题,归纳:本文采用了逻辑顺序,采用逻辑顺序的好处就是:符

5、合人们认识事物的一般规律,便于读者掌握作者介绍的事物。活动4【测试】警惕生物入侵请找出文章运用说明方法的句子,并说明其作用?说明方法示例:打比方:课题“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义,它告诉读者这一类“入侵者”的移民行为,是会对人类和自然造成危害的;把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”,把害虫随贸易途径传遍全世界比作为搭乘跨国贸易的“便车”,形象生动,增添文章情趣。列数字:“关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝”,通过精确的数据对比,清楚地阐明了生物入侵者的危害之严重。举例子:通过具体的事例支撑说明的内容,增强文章的说服力。文章第3、4两段以斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇为例具体说明生物通过非自然途径迁移到新的生态环境中会造成生物入侵现象活动5【作业】警惕生物入侵播放课件:1、再次出示新闻400多外来物种入侵中国,每年损失570亿元2、出示关于巴西龟、食人鲳、水葫芦、薇甘菊的相关资料。这些不过是我国生物入侵的冰山一角,还有更多的破坏性极强的外来生物。面对这些令我们触目惊心的外来生物,我们同学能做些什么呢?(同学讨论)请同学们依据以上材料,以及你所知道的外来生物的例子,写一则宣传材料,告诉更多的人关于生物入侵的事,让全社会都行动起来,共同向生物入侵开战。 (在说明事物时,最少用两种说明方法)