优质课教学设计反思.docx

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1、优质课教学设计反思 优质课教学设计反思 优质课教学设计反思-鱼我所欲也(初中语文九年级教案) 教学 设计学科名称：鱼我所欲也（九年级语文下册第十九课人教版） 所在班级 及学生学情分析：九年级2班，共有学生45名。作为九年级下学期的学生，已经有两年半的文言文学习经历，有一定的文言文的积淀，有一定的文言语感。所以本节课将努力激发学生自主学习的激情，努力让学生自主阅读，自主体验，自主探索，教学中，教师要改变传统的教师角色，成为学生学习活动的指导者、组织者和学习伙伴；让学生在相互合作中，对话探究，共享成果； 教学内容分析： 孟子是战国时期著名的思想 家，是儒家学派的代表人物。孟子一书在宋朝时被朱熹列为

2、四书之一，成为儒家经典。孟子思想在历史上有着深远的影响。因此在学习本文字句的同时，对孟子的思想体系略作剖析，这有助于学生正确地理解课文内容。鱼我所欲也一文主要是议论。其论证方法，学生不易掌握，因而在教学过程中，要抓住那些表述其观点的语句和他常用的术语加以分析，讲深讲透，并以此来剖析他的“舍生取义”的思想，以培养学生的分析判断能力。教学过程中还应加强朗读，使学生加深体会 的内容和的气势，从而体现孟子善于论辩的特点。 教学目标 知识目标 1积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2了解孟子的道德主张，领会的思想内涵。 能力目标 1强化朗读训练、品味孟子散文的语言特色。

3、2把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。 德育 目标 引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。 教学重点 1理解文意，理清论证思路，背诵课文。 2掌握本文的论证方法。 教学难点 理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。 教具准备： 录音机、示范朗读磁带 课时安排：二课时 教学方法 1诵读法这是文言文教学最实用的教法，可采取多种形式的读，如墨读、齐读、跳读、精读、美读等。让学生在反复的诵读中感受语言，体会文意，进行文化熏陶。 2质疑法引导学生在学习过程中就自己不懂的地方提问，或对观点提出自己的见解，或就沦证过程等方面存在的问题大胆质疑。鼓励学生自主质疑，有利于发展学生良好的思维品质，增强课堂教学的针对性，从而提高课堂教学的效率。3鉴赏法 教学过程 一、导入解题 作者情况介绍，由学生以小组为单位，交流查找的资料来完成，教师选出具有代表性的课件，向大家展示。 孟子（约前372