彩虹的尽头教案.doc

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1、大班绘本 彩虹的尽头 执教者 ： 刘燕霞活动目标： 1、了解故事内容，理解绘本中“宝贝”的涵义。 2、能根据画面大胆想象、推测故事情节，愿意在同伴面前表达自己的想法。 3、迁移经验，体验绘本所蕴含的情感。（一） 出示画面，引出课题1、 小朋友，看，他们是谁？（獾和狐狸）2、 獾和狐狸给我们带来了一个故事，叫彩虹的尽头。（1） 小朋友，什么叫彩虹的尽头？（哦，彩虹的尽头就是从彩虹的这一头走走走，走到它最后的地方，就是彩虹的尽头）（2） 獾和狐狸听说彩虹的尽头是有宝贝的，你们知道什么是宝贝呢？（二） 分段讲述故事，提问松鼠的宝贝1、 你们有这么多的宝贝，那彩虹的尽头到底有什么宝贝呢，我们一起听听獾

2、和狐狸是怎么说的？他们认为彩虹的尽头有什么宝贝啊？2、 獾和狐狸带着他们的问题出发了。3、 他们遇到了谁？松鼠对着一堆松果说：宝贝，我的宝贝。4、 小朋友，松果怎么会是松鼠的宝贝呢？（喜欢吃，是它的食物 ）5、 我们来听听松鼠是怎么说的（听录音），6、 谁来学学刚才松鼠说的话。小结：是呀，松果是松鼠冬天唯一的食物啊，当然对松鼠来说就是宝贝了。鸭宝宝的宝贝1、 我们接着往下看，他们是谁呢？大的是谁呢？小的可能是？它们在一起可能会说些什么做些什么呢？2、 我们来听听鸭妈妈是怎么说的？3、 为什么小鸭子是鸭妈妈的宝贝呢？（因为是他的孩子，因为是鸭妈妈养大的）4、 那现在，我来做妈妈，你愿意来做我的宝

3、宝吗？谁愿意来？（请一幼儿上来，老师做拥抱动作，并说我亲爱的宝贝，我好爱你哦！宝贝，妈妈永远都会喜欢你！孩子，我爱你，你就是我的宝贝哦！）5、 如果你是鸭妈妈，你会对你的宝宝做什么？现在你找一个好朋友，一个做妈妈一个做宝宝，看看妈妈和宝宝之间会怎样呢？（温馨音乐）教师点评瞧他们抱在一起多么亲密呀，瞧他们在一起还说着悄悄话呢！小结：原来孩子就是妈妈的宝贝，他们在一起多么温馨多么快乐呀！兔爷爷的宝贝1、 獾和狐狸继续往前走，他们遇到了兔爷爷，刚才小松鼠的宝贝是冬天里唯一的松果，鸭妈妈的宝贝是最爱的孩子，那兔爷爷的宝贝会是什么呢？（说、猜）2、 什么是回忆？（想起过去的事情）3、 兔爷爷可能会回忆些

4、什么呢？4、 我们一起来听听兔爷爷是怎么说的？（是啊，年纪大的人都喜欢回忆，回忆这些过去的事情可以让兔爷爷很幸福，所以兔爷爷的宝贝就是回忆）5、 今天老师也带来了几张照片，他们也能唤起你们的回忆哦。（孩子说说共同的回忆）6、 小结：回忆真是样奇特的东西，它也是我们的宝贝，看到这里我们知道了松鼠把自己最喜欢吃的松果当成自己的宝贝；鸭妈妈则把自己最心爱的小鸭子当成自己的宝贝，兔子爷爷年纪大了，经历过许多事情，懂得了很多道理，所以他的宝贝就是回忆。你们想知道我的宝贝是谁吗？告诉你们一个秘密哦，我的宝贝啊就是和我在一起工作的好朋友陈老师，她可是我的宝贝哦。7、 瞧，獾和狐狸高兴的唱呀跳呀，也找到了自己的宝贝，它们的宝贝会是什么呢？小结：，原来彩虹的尽头是没有宝贝的，真正的宝贝就在他们的身边，是他们的好朋友，是他们一起去寻找宝贝的快乐时光，小朋友，让我们也学一学獾和狐狸的样子和好朋友去玩一玩吧！