八年级上册课内古诗鉴赏.doc

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1、八年级上册课内古诗鉴赏望岳杜甫岱 宗 /夫 /如 何?齐 鲁/ 青/ 未 了。造化/ 钟/ 神 秀，阴 阳/ 割/ 昏 晓。荡胸/ 生/ 曾 云，决 眦/ 入 /归鸟。会 当/ 凌/ 绝 顶，一 览/ 众 山/ 小。1主题：诗中赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现诗人的远大抱负。 2请你说说“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中“钟”、“割”二字好在哪里？ 答：“钟”字含有拟人的意味，作者赋予自然以人的感情说造物主对泰山情有独钟，既写出泰山的神奇秀丽，也表达了作者对泰山的赞美之情。“割”字炼得极好，这里作者把泰山比作一把直指云天的硕大无朋的宝刀， 它把阳光切断使山的南北两面呈现出截然不同的

2、明暗之景，突出了泰山高峻挺拔，遮天蔽日的形象。 3“会当凌绝顶，一览众山小”一句抒发了诗人怎样的感情？这句诗又蕴含着怎样的深刻哲理？请你再写出一句其他诗歌中与之表达相同哲理的诗句。 答：这句既写出诗人要攀登泰山极顶的誓言，也写出诗人要攀登人生顶峰的远大抱负。蕴含的哲理：站得高才能看得远。“欲穷千里目，更上一层楼”“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（补充：“凌”字写出诗人居高临下，抒发凌云壮志，要攀登人生顶峰的坚定的决心和信念。）春望杜甫国 破 /山河/ 在，城 春/ 草 木/ 深。感 时/ 花/ 溅 泪，恨 别/ 鸟/ 惊 心。烽 火/ 连/ 三 月，家 书/ 抵/ 万金。白 头/ 搔 更 短

3、，浑 欲/ 不 胜 簪。 1.主题：表现诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句历来为世人称道，请你说说这句诗好在哪里？ 答：A此句以乐景写哀，情景交融的表达了诗人心中感时伤世的沉痛之情。花开鸟啼本是娱人之物，但山河破碎、骨肉离散使诗人心中充满痛苦，以至于见花而落泪，闻鸟而惊心。B本句运用拟人手法表达了诗人心中忧国伤时的沉痛之情。花、鸟本无情，诗人赋予花鸟以人的情感说春天的花朵也因感时而落泪，鸟儿也因恨别尔惊心，实际上是诗人移情于物的结果，情景交融。 3“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句运用了怎样的描写方法？表达了诗人怎样的思想感情？ 答：运用了细节描写，“白头”而又稀疏

4、到“不胜簪”的地步可见诗人苍老之快，而苍老的这么快完全是忧国、伤时、思家所致。4、“烽火连三月，家书抵万金”中“抵万金”表达了怎样的情感？ 答：“抵万金”形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。 石壕吏1、主旨：诗歌通过石壕吏乘夜捉人，老妇被抓服役的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人忧国忧民的感情。2、为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说 “捉人”？ 答:”捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是百姓不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫别人当兵；“捉”字表现了官吏们的凶残和霸道。 归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴

5、理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1.主题：这首诗写田园劳作之乐，表现了诗人宁静淡泊的心境、不愿与世俗同流合污的思想。 2诗的主旨句是：“衣沾不足惜，但使愿无违。”这里所说的“愿”具体指什么？ 答：要按照自己的意愿过悠闲自得的田园生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。 （补充：如何理解作者的“愿”？含义+表现了诗人的率真自然的性格，宁静淡泊的心境。） 3、这首诗表明了作者怎样的生活志趣或理想? 答：作者选择了隐逸，超然世外，过着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，表明了他安贫乐道、不慕荣利、洁身自好的生活态度和高洁节操。4 “带月荷锄归”历来被诗评家称道，

6、请说出这一句的妙处。 答：将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在一起，含蓄的表达了诗人对田园生活的满足。 使至塞上王维单车|欲|问边，属国|过|居延。征蓬|出|汉塞，归雁|入|胡天。 大漠|孤烟|直，长河|落日|圆。萧关|逢|候骑（j），都护|在|燕 (yn)然1.主题：这首诗写诗人奉命赴西北边塞慰问边疆将士之事。诗中既描写了边塞壮美景色，也表达了诗人幽微难言的抑郁之情。 2赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”句，句中哪些字特别富有表现力？ 答：这句以传神的笔墨描写了奇丽壮美的塞外风光，充分体现了诗中有画的特色。这句精于炼字，“直”字、“圆”字用得好，在广袤无垠的大漠之中一缕白烟直上九霄，苍茫的沙漠

7、，黄河横亘其间，长河之上是一轮圆圆的落日，诗歌以烽烟之直、落日之圆突出大漠的辽阔无边、空旷荒凉，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。3、你能说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义及蕴含作者怎样的感情? 答：过了居延，就像“蓬草”一样随风飘转，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空。 蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。 渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.主题：诗人远渡荆门,眼望一派壮丽的大好河山,抒发了豪放的胸怀与进取精神,也表达了

8、浓浓的思乡之情。2、想象一下“山随平野尽，江入大荒流”一联，请你任意选择一个角度进行赏析。 角度一：请说出这句诗歌描绘了怎样的一幅画面？(从意境方面赏析) 答：苍茫起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。角度二：请对这句中的“随”字和“入”字进行赏析。（从语言方面进行赏析） 答： “随 ”字表现了群山与平野的位置逐渐变换，推移写出空间感和流动感；“入”字渲染出江水奔流的磅礴气势，展示诗人的广阔胸襟。 角度三：请说说这句运用了哪种写作手法？表达怎样的情感 ？（从写作技巧方面赏析）答：运用了了借景抒情的写作

9、手法，写出了作者初出荆门时的喜悦，激动得心情。更是世人开阔胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 3、你能说说颈联描绘了怎样的意境呢？ 答：“月下飞天镜，云生结海楼。”是以水中明月如圆镜反衬江水的平静；再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，同时也表达了诗人当时见到景象时的欣喜和新鲜。 登岳阳楼陈与义洞庭之东/江水/西，帘旌/不动/夕阳/迟。登临/吴蜀/横分地，徙倚/湖山/欲暮时。万里/来游/还望远，三年/多难/更凭危。白头/吊古/风霜里，老木/沧波无/限悲。1主题：表达了作者对时事政治的不满和壮志难酬的孤愤之情。

10、2赏析“白头吊古风霜里,老木沧波无恨悲”。“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，诗人直写自己一个白发老者凭吊古事，内心沧桑沉重。“老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照，景中有情，情中含景。尾联气韵苍凉，雄阔慷慨，表达作者对国家灭亡，家乡沦陷的无限悲恨之情。 3简析“万里来游还望远，三年多难更凭危”一句所含的深意。 答：“万里”与“三年”对举，收到了双重的艺术效果，分别从空间和时间跨度上道出了自己背井离乡，漂泊不定的遭遇，充满了无尽忧愤之情。 长歌行汉乐府 1.主题：这首诗借物言理，以园中葵菜作喻，启示人们要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗由眼前

11、青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。 2写出这首诗的主旨句，并说说此诗表现了诗人怎样的感情。答：“少壮不努力，老大徒伤悲”。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，发愤努力，不要等老了再后悔。 野望王绩 1.主题：全诗写的是秋色中的山野，在萧瑟恬静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情。 2.这首诗的主旨句是哪一句？表达了诗人怎样的心情? 答：相顾无相识，长歌怀采薇。（景与人）动静结合，活现一幅浓浓的秋暮晚归图。 早寒江上有怀孟浩然 1.主题：表达诗人身在他乡，思念亲人、家乡之情及因无法回乡的凄凉、无奈之情。 2展现首联的画面，这样写景有何作用？答：草

12、木枯黄凋零，鸿雁南飞，北风呼啸，江上充满寒意。这句写景渲染了肃杀凄凉的气氛，烘托思乡愁绪。 3任选一个角度赏析“迷津欲有问， 平海夕漫漫。”答：这两句诗寓情于景，把思归的哀愁和前路茫茫的愁绪寄予在迷茫的黄昏江景之中。 望洞庭湖赠张丞相孟浩然 1.主题：表达了诗人渴望出世做官，实现自己人生抱负的愿望，表现了他积极进取的人生态度。 2“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”句实写洞庭，其中“蒸”和“撼”两字用得妙，请分析。 答：“蒸”字写出水气蒸腾的样子，同时给人以蒸蒸日上的动态感；“撼” 字以夸张的语言写湖水犹如万钧雷霆，岳阳城似乎都被震得地动天摇，极显湖水澎湃动荡的力量之大，突出了洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机

13、。 3、赏析“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”。答：化用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，委婉地表达了作者渴望出仕和希望得到对方引荐的心情。 黄鹤楼崔颢 1.主题：表达吊古怀乡之情。 2展开想象，描绘“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”所描绘的画面。答：日暮后面是夜晚，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡。水雾江烟，一片迷蒙，问乡乡不语，思乡不见乡，面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。本句借景抒情，表达诗人的思乡之情。 送友人李白 1.主题：写分手时的离情别绪，抒发了诗人依依惜别和牵挂之情。 2.用优美的语言描绘首联画面，并赏析。答：青翠的山峦横卧在城郭的北面，明净的溪水潺潺地环绕着东城。“横、绕”两个字用得贴

14、切。横，横卧的意思，描写了青山横卧在外城北面的景象，勾勒出青山的静态之景；绕，环绕的意思，描写了清澈的溪水围绕着东城流动的景象，体现了水的动态之景，这两句话写出了送别之地的青山秀水。 3.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ 答：巧用比喻，以“浮云”“落日”作比，以浮云的飘忽不定喻游子的心意，以落日对大地的依恋喻故人之情，生动形象地写出了诗人与友人分别时的依依惜别之情。4尾联写“萧萧班马鸣”有何作用？答：借马鸣犹作离别之声，进一步衬托了离情别绪。 秋词刘禹锡 1.主题：这首写秋的诗爽朗明快，表现了诗人积极乐观的心境。2诗人笔下的秋天是一番怎样的景象？请用优美的语言展现出来。 答：万

15、里晴空，一只鹤凌云飞起，把我的诗兴引发到了青天之上。 3鉴赏“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”答：这句写万里晴空，一只鹤凌云飞起，将诗人的诗兴引到了蓝天之上。通过晴空中排云而上的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。 4怎样理解“鹤”的形象？全诗抒发了作者怎样的情怀？答：诗人是以“鹤”自喻，视“鹤”为坚强不屈的化身，抒发了作者豪迈乐观之情和积极向上的人生态度。 鲁山山行梅尧臣 1.主题：这是一首秀美的山水抒情诗，作者通过对鲁山山中绮丽风光的赞美，表达出对大自然的迷恋和热爱，体现了诗人闲适、惬意的心情。 2、赏析“人家在何许？云外一声鸡”。答：以声衬静，写出了山林的幽静。同时写云外之鸡声

16、，点出人家所处之高。 2、“好峰随处改，幽径独行迷”中“改”“迷”妙在哪里？ 答：“改”字用得妙，幽静的鲁山，随着观察角度的变化景色也在变化。因为“行”，所以好峰才处处改，又一个画面换成另一画面。以“改”体现“行”，正切合诗题“山行”。“迷”的原因一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人五人之路，容易走错路。这里把一个人游山的体验逼真的表现出来了。 浣溪沙苏轼 1.主题：表现了诗人虽身处困境却积极乐观的人生态度。 2词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。答：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿

17、浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。3赏析下阙“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”答：诗人由寺前西流溪水，联想到人生也可老当益壮，蕴含着人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息的哲理，表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。 十一月四日风雨大作陆游 1.主题：这首诗借写一个风雨之夜做梦奔赴战场，戍守边防，表现了作者至老不衰的抵抗金人入侵的坚强决心。充分表现了诗人“烈士暮年，壮心不已”的爱国情怀。 2这首诗的后两句使用了什么表现手法？结合语句作一下分析。 答：作者采用了虚实结合的手法，“风吹雨”，是实景，“铁马冰河”是梦境。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，体现了诗人强烈的爱国主义的思想感情。 3、“尚”字的表达效果？答：尚，还。在这里写自己虽年老体衰，但还想着去为国家戍守轮台，保卫边疆，表达了诗人烈士暮年，壮心不已的爱国情怀。4