《分糖果》教学设计.doc

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1、“学交练考”二年级上册教学设计分糖果教学设计官底中心小学 刘玭 课题：分糖果教学目标：1、过大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。2、体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。3、经历与他人合作的实践过程，培养学生的合作意识。教学重点：掌握将物体平均分的方法。教学难点：如何将数目较多、不能一次分完的物体进行平均分。教学资源：教材主题图、小黑板，小棒若干，圆片若干。教学设计思路：首先，创设“分糖果”的情境，接着在完成自学任务中，初步感受分法的多样性与合理性。并引导学生把自己分的结果记录到表格中，获得“试商”的初步经验，再通过小组合作（把50根小棒平均分给组内的小朋友

2、）对大数目物品进行平均分的具体操作，教师点拨：对大数目的物品进行平均分时合理的分法是：第一次尽可能多分一些，使剩下的尽可能少一些。最后，当堂训练、检测巩固新知。教学过程：一、 导课、自学：1、谈话“同学们，今天是我们的好朋友淘气的生日，批注修改栏他拿出了好吃的糖果招待大家，在分糖果的过程中遇到了点小问题，大家愿意帮助淘气吗？”板书课题：分糖果。2、出示预习任务（教材第36页）：（1）、找出图中的数学信息、数学问题。（2）、尝试用5个圆片代表5个小朋友，用20个小棒代表20块糖果，分一分。（3）、分完后，每位小朋友分到（ ）块糖果。二、交流、点拨：1、学生汇报预习任务：、指名学生逐一汇报任务1、

3、2。、学生边说自己分的过程，教师边示范表格记录的方法。、根据教师的示范，自己把刚才分的过程记录在36页表格中。、指名汇报不一样的分法：每人每次分1块；每人每次分2块；每人每次分4块、点拨：虽然我们分的方法不一样，但是分的结果相同都是每人分到4块糖果。2、讨论：把50根小棒平均分给本组的小朋友，每个小朋友分多少根？要求：、组长将小组成员的姓名填在表格内。、小组长组织小组成员说一说可以怎么分？第一次分几根比较合适？、2名组员用小棒操作，1名组员负责监督，组长负责记录每一次分的数量，完成37页表格。汇报：教师指名2名小组长汇报自己小组的分法。点拨：、 把50根小棒平均分给4人，每人能分到12根批注修改栏小棒，还剩2根小棒。、遇到大数目的物品进行平均分时，要在第一次尽可能的多分一些，使剩下的尽可能少一些，这样分比较合理。三、当堂训练：1、分一分。 人数 26每人分的颗数432、填一填。、把10平均分成2份，每份是（ ）。、20个苹果，每盘放4个，能放（ ）盘。四、当堂检测：1、把24根铅笔，平均分给6位小朋友，每位小朋友分（ ）根。2、把24根铅笔，平均分给5位小朋友，每位小朋友分（ ）根，还剩（ ）根。3、小结：“这节课学习了什么内容？你能在平时的生活中找到有关平均分的例子吗？”批注修改栏板书设计：分糖果第（ ）组姓名姓名姓名姓名 第一次第二次第三次第四次教学反思：批注修改栏4