2022年说课 .pdf
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1、名师精编优秀资料一、 说教材1、 教材的地位:(从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课本书中的地位和作用。)2、 教学目标:(根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。)3、 教学重点、难点:(从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。)二、 说教法(依据纲要、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面, 从宏观上来说一下,具体详细可以放在下一个教学程序里说明)如:1、 参与式2、 讨论式3、 互动式
2、4、 体验式5、 研究性学习6、 谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等三、 说学法(依据新的教学理念、 学习方式的转变, 说出所倡导自主、 合作、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页名师精编优秀资料探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观;活动中归纳知识;参与中培养能力;合作中学会学习。)四、 说教学程序(主体部分: 说出教学的基本环节、 知识点的处理、 运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。)五、 说板书一般正规的说课如果时间允许
3、的情况下,是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。 如果时间很紧张, 你可以提前写在一张大纸上,张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示,达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的(说出这样设计的理由。如:能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。)一、掌握以下几个步骤1、说课的内容一般包含教学目标,一般一课有两三个目标就可以了,不要太多;2、教学重点和难点,也是两三个可以了;教学用具;3、教学步骤,教学步骤是重点,你要把你所设计的所有步骤都说出来,就是说一个思路,怎么上, 另外,说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤,也就是为什么这么上,在这里可以顺
4、便说下你的教学原则和方法;4、最后是把你的板书说一下,不需要把你的板书全都写在黑板上的,只要写一个标题什么的,然后就说出来,告诉底下的老师,你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了,另外也是让老师看看你的字是什么样的。二、需要特别注意的问题:1、说课的话主要是考查你的思路,还有你的表达能力,所以还有一些地方要注意的,一个是你的口齿要清楚,声音要响亮, 语速不要太快, 最重要的一点是要和在座的专家老师有目精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页名师精编优秀资料光的交流,不要一直盯着说课稿或教材。2、考试当天有一定的准备时间,会
5、给你教材,有时间让你写说课稿,如果你之前把范围内的篇章都准备一下,考试的时候时间肯定是够的。3、考官的提问可能会涉及说课内容,但主要是关于教育教学发展动态啊,政治思想理论啊,或者关于你个人的,比如为什么想当老师等等。总的来说,提问不是重点,说课才是重点,提问只要如实回答,应该不会有太大问题的。比如,你对教师职业的看法,为什么你会选择这个职业 ,另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。一般面试时间约10 分钟,面试成绩为合格或不合格。要求:不携带任何资料,即问即答,谈话式交流。仪表端庄,服饰得体,行为大方,气质文雅,师德良好。使用普通话,语言清晰、流畅、准确、完整,有感染力。解答针对拟教学科以
6、及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。从互联网上下载信息说课稿一、说教材从互联网上下载信息是广西科学技术出版社高中信息技术教材第二册“第一单元网络世界” , “第三章网上搜索”中的第二块内容。本章内容分3 课时。 从互联网上下载信息是在学生熟知了网络基础知识,互联网中的常见术语,IE 的基本设置以及熟练掌握了通过关键词,利用搜索引擎方便快速地查找资料的基础上展开的第2 课时的教学。 在本课时中, 学生通过完成特定的资料收集和整理,巩固了第一课时中所学的知识,进一步理解搜索引擎及关键词, 同时也有机地形成了学生对现有的信息进行分类、筛选、组合以及鉴别的能力。(注:本课原题目称之为下载软件
7、,主要内容为从http、ftp 站点下载软件,教材中关于下载问题讲的比较零散,我是将此内容作为一个专题来讲的,命名为从互联网上下载信息)知识目标:要求学生理解下载的作用和意义;能力目标: 基本掌握下载的四种方式,培养学生合作的精神,解决实际问题的能力,并能在学习中探究规律,举一反三,融会贯通。情感目标:培养学生热爱高中学习生活的情感重点:四种下载方式难点:四种下载方式和小组的配合二、说教法教师在占用课堂时间较少(大约是30%)的情况下,采用演示法、讲解法、指导法,以任务驱动模式来达到教学效果,同时,教师在教法中适时地给予学生启示。三、说学法学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究
8、学习等方式,逐步完成任务,使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。采用“小组制”,目的是考虑到整个班级水平差异,分8-10 个小组,在每组中设立一位计算机水平相对较好的学生担任组长, 负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等工作,这样不但能分担教师的负担,而且能让更多的学生当堂掌握知识,并且有问题可以及时解决,在发挥学生的团结互助精神同时也使得本组学生的配合更加默契,也为今后的网页设计中的小组合作打下基础。四、说教学过程(一)新课导入首先,在大屏幕展示一个电子课文网页,(关于任意角三角函数的,有教学过程、练习题及答案)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
9、总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页名师精编优秀资料创设一个情景: 因为我们在学习此过程中的时候有些同学对这部分知识理解的不透彻,或需加深理解,有些同学需要找一些练习题来做,- 引出上网查找相关资料和资料的保存整理(二)新课1、介绍“下载”的概念下载:把互联网中的有关的信息资源保存到自己计算机的过程2、四种下载的方式(1)保存网页 :注意保存时的类型(WEB 页,全部;WEB 档案,单一文件; 网页, 仅 HTML和文本文件) ,根据需要选择不同的类型(2)保存图形:最好能重命名(3)保存文字:注意保存的载体为一些字处理软件,易犯的错误为选中文字并复制后,在资源管理器窗口中直
10、接粘贴。(4)下载文件:注意“在文件的当前位置打开”的含义方法一:左键单击方法二:右键-目标另存为方法三:下载工具,网际快车*教师演示四种下载方式,其中下载文件只演示前两种方法,后一种方法只简单提及,由学生自行探索。*学生完成任务:利用搜索引擎,查找并下载有关“三角函数方面的资料”要求: (1) 、由小组合作完成;(2) 、建议的分工模式:组长负责建立共享文件夹,各组员将收集到并经过筛选、整理等处理的信息存入此文件夹中,最后由组长负责合成。软件不限*学生代表演示资料3、总结学生演示内容并补充讲解(1)归纳法,尤其要对教学难点进行讲解,并得出结论(2)信息的搜索、筛选、整理和汇总的要点与注意点(
11、3)小组合作的配合如还有时间:可让学生在互联网中找一些喜欢听的歌曲下载表格制作与处理说课稿一、说教材1、教材地位和作用本节课内容是属于职高信息与计算机应用第四章文字处理中第五节表格制作与处理 ,学习表格制作与处理不仅可以巩固前面已经学过的文字编排知识,同时为学习其他图表处理软件打下基础。 根据新课程内容标准,学生必须熟练使用文字处理软件加工信息,表达意图。表格制作与处理恰好是人们直观化、形象化地传递信息表达意图的重要手段,也是培养学生信息处理和加工能力的重要途径。2、教材处理本节内容信息量较大,涉及到操作点多,例如表格创建、编辑、修饰、计算和排序等操作,如果在一节课中教师拘泥于教材,要求学生掌
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