九年级历史测试卷（二）.doc

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1、 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题密 封 线20162017学年度第一学期九年级历史测试（二）（开卷）一、单项选择题（本大题共10小题；每小题2分，共20分。）1.【 】爱在西元前的歌词中唱道：“古巴比伦王朝颁布了 ，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”歌词中的横线处应填写A.汉谟拉比法典B.民法典C.刑法典D.商法典2.【 】随着驻伊美军在2001年底撤离伊拉克，两河流域这片曾经的人类文明摇篮之安危再次引进世人关注。以下各项中，属于这一地区文明的是A.象形文字、金字塔B.司母戊鼎、甲骨文C.种姓制度、佛教D.楔形文字、汉谟拉比法典3.【 】某历史兴趣小组探究古尼罗

2、河流域文明，形成了下列认识，正确的是A.世界现存最早的成文法典诞生于此地B.基督教产生于此地C.古代该地区人们使用象形文字D.西方文明发源于此地4.【 】公元前5世纪后半期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界高峰。下列表述正确的是A.手工作坊中严禁使用奴隶劳动B.妇女在公民大会上发表言论C.国家大事由公民大会决定D.外邦人担任政府公职5.【 】佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们在产生和发展过程中各自都形成了严格的宗教教规，以下对宗教活动的描述符合教规的是A.基督教徒在教堂里诵读古兰经B.伊斯兰教徒在寺庙里拜佛C.佛寺中供奉着释迦牟尼的塑像D.伊斯兰教的清真寺里供奉着耶稣像6.【 】对

3、右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是A.大小封建主都是帝王的直接附庸B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系D.各阶层之间没有严格的等级限制7.【 】世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是亚历山大东征罗马共和国建立日本大化改新查理马特改革A.B.C.D.8.【 】下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是A.阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流C.古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习D.马可波罗是促进东西文化交流的杰出代表9.【 】亚历山

4、大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明A.暴力冲突在一定程度上促进了文明的传播与发展B.和平往来促进了文明的交融C.地区冲突导致了文明的衰落D.人类文明发展的动力来自于战争10.【 】下列关于西欧城市的叙述，不正确的是A.西欧的城市是在教会和世俗封建主的领地上产生的B.西欧城市里，封建主与市民之间存在尖锐矛盾C.法国琅城市民最终通过赎买的方式取得了自治权D.西欧市民阶级形成后，从中产生了后来的资产阶级二、组合列举（本大题共2小题，每小题4分，共8分）11.根据提示，写出相关的作品或文献名称。（1）想了解中古时期阿拉伯帝国的社会生活状况，可以阅读 （2）新航路开辟之前，欧洲人想详尽了解

5、东方文明，可以阅读 （3）这是一部不朽的文学名著，再现了古希腊社会的图景 （4）两河流域古代文明的集中体现，用楔形文字刻在石柱上 12.根据提示，写出他是谁。（1）他统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家 （2）在他当政期间，使雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 （3）他力主改革，使日本从奴隶社会过渡到了封建社会 （4）他注重人物性格和心理的刻画，把古代悲剧艺术推向成熟 三、辨析改错题（本大题共2小题，第13小题8分，第14小题5分，共13分）13.随着东西方经济与文化的交流与发展，出现了古代科技与思想文化的辉煌成就。辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“”；错误的打“”，并加以改

6、正。【 】（1）荷马史诗是古代罗马著名的英雄史诗，是一部不朽的文学名著。改正：【 】（2）“给我一个支点，我将撬动整个地球”反映的是阿基米德的浮力定律。改正：【 】（3）坐落于现今沙特阿拉伯麦加城中心的麦加大清真寺是基督教的第一大圣寺。改正：【 】（4）巴黎圣母院是哥特式建筑的典型代表，造型风格以高、直、尖和强烈的向上感为特征。改正：14.以下结论均是正确的。请你仔细阅读下列材料，如果该材料是从下列材料中得出的，请在题前【 】中划上“”；如果是下列材料没有涉及的，请在【 】中划上“”。材料一：亚历山大扫荡了小亚细亚和埃及，回师占领两河流域，灭波斯。行军途中，他在所征服的地区兴建了许多城堡，后来

7、逐渐发展成为经济文化中心。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。例如：尼罗河三角洲亚历山大城，成为地中海地区和东方各国贸易和文化交流的中心。材料二：郑和的船队到达各国，受到热烈的欢迎。郑和去会见当地国王，表明明朝与之通好的意愿，然后与当地居民和平贸易，将中国的丝绸、瓷器、茶叶换取供给皇室贵族享用的珠宝、香料、药材等。但是，郑和下西洋采取的不计经济效益的政策，给明朝带来巨大负担。随着国力衰退，航海的壮举也悄然结束。【 】（1）今天的人类文明是在过去各个种族、各个地区文明冲撞的基础上形成的。【 】（2）文明的交流既有血与火的暴力冲突，也有和平的交流与发展【 】（3）亚历山大帝国是

8、昙花一现的帝国【 】（4）郑和下西洋的目的是宣扬国威，加强与海外诸国的联系。【 】（5）由于实行闭关自守政策，清代再也没有出现郑和下西洋的壮举。四、材料解析（本大题共9分。）15.阅读下列材料： 材料一：改革扩大公民的权利，通过抽签，所有公民可以担任各级官职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。 材料二：一切土地收归国有，政府把国有土地授予农民打破氏族贵族的世袭特权，建立了以天皇为首的中央集权国家。 材料三：把土地连同土地上的农民，作为采邑分封给中小贵族，接受采邑者必须宣誓效忠 请回答： (1)上述三则材料分别反映了历史上哪次改革的内容？（3分） (2)材料二反映的改革对当时的社会产

9、生了什么影响？此次改革发生时，中国在位的杰出的政治家是谁？ （2分）(3)材料三反映的改革产生了怎样的影响？此次改革发生时，中国在位的杰出的政治家是谁？（2分） (4)以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？（2分）五、活动与探究（本大题共2小题，第16小题8分，第17小题12分，共20分）16.讨论会是学习、探究历史的重要载体。一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。”某班据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。请你补充资料，参与讨论。【以史为证】(1)小刚在收集资料时发现：在_当政期间古希腊雅典的民主政

10、治达到顶峰，最高权力机构是_。后来希腊因城邦体制衰落而被北部兴起的_所灭。伴随着亚历山大的东征，希腊文化对外传播开来。(3分)【史论结合】材料一：我们都是希腊人。 英国近代诗人雪莱 美国国会开会场景 2012年伦敦奥运圣火在希腊点燃材料二： (2)依据材料并结合所学知识分析希腊文明对世界产生的影响有哪些。(2分) 【读史明智】(3)通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了什么？(3分)17.文化是民族的更是世界的。阅读材料回答问题。 【昔日灿烂】 在西方世界古代史的长河中最耀眼的一颗明星当属希腊作为西方文明之源古希腊人用自己的勤劳和智慧创造了那么多的辉煌。从文学、建筑到科学有那么

11、多希腊人举起过照亮世界文明的火把给我们留下了珍贵的历史遗产。 （1）请列举古代希腊在文学、建筑以及科学方面留下的珍贵遗产各一例。（3分） （2）当然在古代世界亚非人也创造了无比灿烂的辉煌。请列举亚非地区在文学、科学方面的成就各一例。（2分） 【文明交流】 亚历山大的东征罗马帝国的扩张阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往、联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 吴于廑、齐世荣世界史古代史编 （3）以上材料主要反映了人类文明交流的哪两种方式？（2分）材料认为“商队来往”和“船

12、只航行”“对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”。试举两例加以佐证。（2分） 【感悟历史】 随着时光的流逝和时代的变迁许多人物和事件都会变成历史但文化却永远存在历久弥新并长时间地影响着人们的思想和生活。不同的地域环境造就了不同的文化底蕴形成了各具特色的文化形态它们如同浩瀚苍穹的璀璨群星交相辉映光耀宇宙。正是文化的多样性使不同文化相互影响相互交融相互促进推动了人类文明的进步也丰富了人类的生活。 （4）请举一例说明“不同的地域环境造就了不同的文化底蕴”。（2分）据此你认为如何才能促进人类社会的发展？（1分） 九年级历史测试（二） 拟卷：郑松柏 第1页,共4页 九年级历史测试（二） 拟卷：郑松柏 第2页,共4页