2016秋物理八年级上册第一次月考题.doc

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1、一、 去伪存真（单项选择题，每小题3分，共36分。每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的。请把正确的答案填写在题后的括号内。）1、物理学的发展过程先后经历了（）A电器时代、蒸汽时代、信息化时代B蒸汽时代、信息化时代、电器时代C信息化时代、电器时代、蒸汽时代D蒸汽时代、电器时代、信息化时代2、在下列长度单位中，由大到小的排列顺序正确的是【 】A分米 、厘米 、纳米 、微米 B毫米 、厘米 、分米 、米C米 、分米 、厘米 、毫米 D纳米 、微米、毫米 、厘米图13、如图1所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（ ）A使音叉的振动尽快停下来B把音叉的微小振动放

2、大，便于观察C延长音叉的振动时间D使声波被多次反射形成回声4、下列有关声音的说法中，正确的是（ ）A、声音是由物体的振动产生的，只要发出了声音，我们就能听得到B、用大小不同的力按同一琴键，发出声音不同之处是音调不同C、歌曲的声音，永远都不会为噪声D、超声波可以检查人的内脏器官、粉碎肾结石，探测潜艇和鱼群5、如图2所示是四种用厚刻度尺测量长方体长度的方法,其中正确的是( )图26、日常生活中，下列估测接近实际的是( )A、一页纸的厚度大约90mm B、正常人的脉搏跳动70次所需时间大约1minC、一支钢笔的长度大约14dm D、初中学生步行1km的路程经历的时间大约50s7、如图3所示，分别是音

3、叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波()A音调不同 B响度不同C音色不同 D音调、响度和音色均不同图38、小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm ，2.36cm， 2.36cm ，3.36cm则测量结果应记为（ ）A. 2.36cm B .2.357 cm C .2.35 cm D .2.61 cm9、下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是：（ ）鞋的尺码3637383940光脚长度230235240245250Am Bcm Cnm Dmm10、明明同学用同样的力分别敲击风铃中的三根同种材料制成的粗细相同

4、长度不同的金属管子，明明同学在研究声音的()A音色与金属管长短的关系B响度与金属管材料的关系C音调与金属管长短的关系D音色与金属管材料的关系11、下图4是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是:（ ）图4A甲实验说明声音的传播需要介质;B乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大;C丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高;D丁实验说明声波不能传递能量.12、要测量如图5所示的曲线MN的长度，你认为下列方法可取的是（ ）图52A、用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直到读出数值图5B、用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺测出这两点间的距离，即是曲线的

5、长度C、用橡皮筋代替细丝线，测量过程同B D、用三角板量出M、N之间的距离二、思考与表达（填空，每空1分，共16分。请将答案填写在答题卷上，不要求写出计算过程。）13、“估测”是物理学中常用的一种方法我们可以运用身体上的某个器官或部位进行一些物理量的估测，例如：利用手臂的长度可以估测一个物体的长度你还可以利用身体上的_来估测_图5214、完成下列单位换算： 12m= nm； 50ml= m3图615、如图6所示，小甘在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。乐曲的声音是通过_传入人耳的；小甘用变换的手指按压弦的不同位置可以改变声音的_。16、刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的_产生声音；但我们看到蝴蝶

6、翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率_Hz(选填低于、“高于”)。17、小明测量一个苹果的大小：图7中所用刻度尺的分度值为_，苹果的果径为_cm。图718、初中物理第一册的页码标到156页，除了封面和封底之外，测量得出其厚度为7.8mm。则测量的课本一共有 张，每张纸的厚度为 mm。 19、大分贝的噪音会干扰人们的休息、学习和工作，在很多方面都要想办法减弱噪声。给汽车的排气管加消音器是在_处减弱噪声；高架道路两旁装有隔音板是在_中减弱噪声。图820、据研究，海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较大，音调较_（高低）图8中（甲）、（乙）两曲线为科考船

7、声纳系统收录的50Okg的海豚和1O0t的蓝鲸叫声的波形图，其中，_（甲乙）是蓝鲸发出的三、 作图与实验探究（21、22题每题2分，23-26题20分，共24分。请将答案填写在答题卷上。）21、小芳对初二物理科学之旅中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣，于是利用如图9所示的装置进行实验她测出了摆球摆动30次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，她提出了以下猜想：A可能与摆球质量有关；图9B可能与摆线的长短有关；C可能与摆角的大小有关她利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表、一把刻度尺、一只量角器等，进行了以

8、下四次实验次数摆线长L/m摆球质量m/g摆角/摆动一次的时间t/s11203221.42032.431.42052.441.43052.4（1）由1、2两次实验，可验证猜想（填猜想前的字母），结论是 _（2）由_ 两次实验，可验证猜想C（3）由两次实验，可验证猜想A（4）实验结论：摆球摆动一次所用的时间与_有关，与_和_无关。（5）这个实验应用到的物理方法为_法。22、如图10所示的量筒是以_为单位来量度的，它的分度值为_，最多可以测量的液体的体积是_毫升，未放入金属块时水的体积为_。由图中可知该金属块的体积是_cm3图1023、如图11所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其

9、伸出桌外的一端使其上下振动，发出声音。图11（1）利用该装置“探究影响声音高低的因素”时，每次实验应保持钢尺上下振动的振幅要_ （选填“相同”或“不同”）。通过观察发现，钢尺伸出桌面的长度越长振动得越_ （选填“快”或“慢”）。发出声音的音调越_ （选填“高”或“低”）。（2）如果保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度大小，可以验证_ 和_ 之间的关系。 24、如图12表示用圆规测曲线长度的一种方法，这种方法叫“分割法”。先将圆规两脚分开，测出圆规两脚间的 ，再用圆规脚分割曲线，记下分割的 ，那么曲线的长度L_，（可用文字或符号表示）甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度，他们

10、分别选取圆规两脚间的距离是5 mm(甲)、10 mm(乙)，他们的测量方法、读数、记录、计算均正确，但两人测得的结果却不同，那么，_的测量结果较准确。若用甲取的距离进行计算，该曲线刚好被分割了11次，则曲线的长度大约是 cm。除了这种方法外，测量曲线的长度方法还有 法。（写出一种即可）图12四、计算题（27题6分，28题8分，29题10分共24分）25、坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图13所示，汽车通过隧道时的平均速度是30km/h，求：（1）进出隧道一共用了多长时间？（2）计算此隧道的长度为多少km。图1326、小强同学在学习了八年级物理“

11、长度和时间测量的应用”一节内容后，知道自己身上有一把随带的尺步距，也知道了自己教室的长度约8m。他很想知道自己所处的教学楼走廊的长度，于是下课后他立即利用这把“尺”进行了实验，很快测出了教学楼走廊的大致长度。你知道小强的实验方案吗？请你写出：(1)实验步骤。(2)若小强的步距约为0.5m，走完教学楼走廊共用了80步，则他所处的教学楼走廊大约有多长。 27、声音在海水中的传播速度是1530 m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图14某次探测船发出的声音信号0.6 s后被探测仪器接收(1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？ 图14(2)这种方法能不能用来测量月亮与地球的距离？为什么？(3)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？