《综合课程设计》教学大纲.docx

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1、综合课程设计教学大纲 综合课程设计教学大纲 课程名称：综合课程设计 英文名称：Integrated Course Project for Communication Systems 总学时：3周，理论学时：实验学时：学分：3 先修课程要求： 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、通信原理、FPGA原理与应用、Matlab与通信仿真技术、微机原理与接口技术、单片机技术及应用、计算机网络等 适用专业：通信工程 教学参考书： 樊昌信等编，通信原理（第六版），国防工业出版社，2022年 马淑华等编，单片机原理及应用，北京航空航天大学出版社，第1版 褚振勇等编，FPGA原理与应用，西安电子

2、科技大学出版社，第2版 谢希仁等编，计算机网络，电子工业出版社，第4版 1课程设计在培养方案中的地位、目的和任务 综合课程设计是配合本科通信工程专业的专业基础课程通信原理、FPGA原理与应用、Matlab与通信仿真分析、单片机技术及应用、计算机网络而开设的重要专业实践环节。目的是培养学生科学理论结合实际工程的能力，通过该课程设计，要求学生在掌握通信基本理论的基础上，运用Matlab、FPGA、NS-2等工具对通信子系统或计算机网络进行仿真与设计，并计算基本性能指标，从而提高学生的综合设计实践能力。 另一方面，也可通过课程设计使学生深入理解单片机的基本原理，硬件结构和工作原理。 掌握程序的编制方

3、法和程序调试的方法，掌握常用接口的设计及使用。掌握一般接口的扩展 方法及接口的调试过程。为学生将来在通信工程、电子信息工程、测试计量技术及仪器、电 子科学与技术及其它领域应用单片机技术打下良好基础及应用实践能力。 2 课程设计的基本要求 1. 学习基本设计方法；加深对课堂知识的理解和应用。 2. 完成指定的设计任务和实验任务，理论联系实际，实现书本知识到工程实践的过渡。 3. 学会设计报告的撰写方法。 3 课程设计的内容 1. 无线收发信机部件设计 2. 数字调制与解调器的设计 3. 特殊信号产生器的设计 4. 同步信号提取 5. 编码译码器 6. 简单话机设计 7. 通信协议实现 8. 小型

4、通信网设计 9. Matlab软件仿真 10. 多路复用电路设计 11. 基于单片机的数字时钟/秒表计、简易计算器设计、数字频率计、红绿灯控制器等。 4 进度安排 1调研、查找资料3天 2.总体方案设计2天 3.详细设计3天（画原理图、参数计算、编制程序框图） 4.方案实现7天 5.撰写设计报告3天 6.答辩（验收）1天 5 考核方式及成绩评定方法 依据学生在设计过程中的表现、软硬件设计的合理及正确性，调试过程的掌握程度及调试结果和课程设计报告书的撰写质量综合进行评定。课程设计成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。其中： 1.工作态度占20； 2.设计方案的正确性占20； 3.方案实现验收占20； 4.设计报告内容及规范程度占20； 5.答辩占20 6 学习本课程应注意的问题 1由每个指导教师根据指导学生课程设计课题的不同，布置相应的参考资料（技术书 刊，科技期刊，电子器件使用手册，并鼓励学生根据题目的设计内容在网上查阅各种先进器件及先进技术，特别鼓励学生查阅国内外著名公司及生产厂家的技术资料）。 2鼓励学生应用实验室设备对课程设计进行调试。 7 制定执笔者：黄力群审定者：批准者：