小学信息技术：WindowXP窗口操作 教学设计(龙教版)三年级上册教案.docx

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1、小学信息技术：WindowXP窗口操作 教学设计(龙教版)三年级上册教案 新修订小学阶段原创精品配套教材 WindowXP窗口操作教学设计（龙教 版）三年级上册教案 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 WindowXP Window Operation Teaching Design (Dragon Education Edition) Grade Three Vol.1 Teaching Plan 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育 WindowXP窗口操作教学设计（龙教版）三年 级上册教案 第五课windowxp窗口操作 一、教材分析 本课主要介绍窗口的基本构成

2、及各个部分的作用，启用window xp程序的基本方法，window xp窗口的操作，window xp多窗口的操作。 二、学生分析 10岁左右的少年儿童理解力较差，注意力难集中，但是有强烈的好奇心，急于动手，教师用抓住学生的兴趣，巧妙地引导到新知识的学习上。 学生已经掌握了开、关计算机的基本方法，初步学习了鼠标的基本操作，对window xp操作系统有一个初步的认识，本节课主要让学生对window xp窗口操作有一定的认识。 三、教学目标 知识与技能目标：掌握窗口的基本操作方法，学会整理桌面。了解桌面上常用的功能和window xp窗口的组成。 过程与方法目标：教学过程主要采用任务驱动式进行

3、；教学方法应以学生自学和协作学习为主，教师为指导，使学生能够掌握窗口的操作技巧。 情感与态度目标：培养学生热爱电脑，同时对“窗口”的操作产生浓厚的兴趣，养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。 四、教学案例 （一）导入 指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。 师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书：认识window xp窗口）。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。 （二）新授 1.窗口的组成 同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫做窗口（出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明）。窗口是由哪些部分组成的呢（板书：窗口的组成）

4、？ （学生看书找答案） 窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当 前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样； 窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮； 窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令； 窗口的第三行是工具栏中排列着常用的命令按钮； 最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息； 2.窗口的基本操作 知道窗口各部分名称，同学们都想一想，我们如何使用窗口啊？ 其实很简单，下面就同老师一起学习窗口的简单操作（板书：窗口的简单操作） （1）最小化窗口 （教师边说边演示） 单击“最小化”按钮，窗口最小化以后哪里去了？缩小成任务

5、栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。 （操作练习） 打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。 （2）最大化（还原）窗口 （教师边说边演示） 单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。 （操作练习） 打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。 （3）切换窗口 （教师边说边演示） 先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同（学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫做当前窗口，现

6、在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。 （操作练习） 先后打开“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。 （试一试） 我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。 （4）移动窗口 （教师边说边演示） 将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。 （操作练习） 先后打开“我的电脑”窗口，在

7、“桌面”声移动它。 （5）改变窗口的大小、关闭窗口 （教师边说边演示） 我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈“双箭头”，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈“斜向双箭头”时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。 （学生练习操作，教师个别指导） 打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度、宽度，再同时改变窗口的高度和

8、宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。 3.菜单命令 （教师边说边演示） 菜单栏中的任意一个命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？（学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解释：其中黑色的命令是表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。 （试一试） 打开查看（v）菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令上我们会发现了什么？（又弹出一个菜单），我们叫它“子菜单”。“三角”表示这个菜单命令还有子菜单。 在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“”，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下方显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下，“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“”消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随之消失。 同学们再通过进一步操作发现一下带有“”的命令有什么特别的？ 学生汇报：会弹出一个长方形像窗口一样的东西。 师：（打开一个“对话框”演示）这个像窗口一样的东西我们叫“对话框”。“对话框”里有标签、下拉列表框、单选项、复选项等。 4.窗口滚动