七年级历史下册第8课教案.doc

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1、七年级历史下册第8课 辉煌的隋唐文化（二）目标管理： 【知识体系】通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。 【能力体系】【情感体系】通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。 教材分析：突出重点：“世界艺术宝库莫高窟” 突破难点，“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。 教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学资源：唐朝颜真卿和柳公权

2、的书法等人相关多媒体、图片 教学过程预设： 导入：用事先制作好的表格，引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就，引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。 新课： 一、书法颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，“颜体”多宝塔碑 柳公权：玄秘塔碑 讲唐朝书法艺术时，先出示VCD上一段材料，让学生对唐代书法艺术有一个总体印象：介绍柳公权的书法艺术时，教师可以先请一个学生讲一讲“笔谏”的故事，然后引导学生思考“这件事说明了什么”，最后教师指出，柳公权是位风骨独具的君子，在封建社会里敢于冒杀头之罪，向皇上笔谏。柳的这种为人成就了他书法上一种铁骨铮铮的独特风格。（此时，教

3、师再带着学生一起欣赏他的作品，并概括出他的书法特点。） 二、绘画 阎立本（唐朝）历代帝王图步辇图，擅长人物画。 吴道子（唐朝）天王送子图“画圣”“吴带当风” 教师介绍隋唐时期的绘画成就时，先带着学生一起欣赏一组这一时期的绘画作品，如游春图历代帝王像步辇图送子天王图，让学生在感受美的同时，对隋唐的绘画成就有一个了解，然后再带着学生一起简单分析阎立本、吴道子的绘画特点。三、艺术宝库敦煌莫高窟 讲艺术宝库莫高窟时，先播放一段反映敦煌莫高窟的录像，使学生有如置身于艺术“画廊”之中，然后引导学生在观察、联想的基础上谈谈他们的观感。这之后，再选放一些精美的敦煌壁画，让学生思考“这些壁画从哪些方面反映了隋唐

4、时期的社会风貌”(此处应让更多的学生发表意见，只要合理，教师都应鼓励学生参与，不用有统一的答案)。书法：书体书法家代表作颜体顔真卿多宝塔碑柳体柳宗元玄秘塔碑绘画：阎立本步辇图吴道子送子天王图画圣课堂小结： 隋唐：吴道子 称谓：“_” 代表作:_ 五代 通过_来选拔绘画人才。 宋元 清明上河图：_时_的作品。 绘画 赵孟頫：_时画家，人称他的画为“_”。 明朝绘画以_最有创意。 明请 明末，_善用泼墨。清朝，_画进一步发扬光大。灿烂 颜真卿：创“_”的古 书法 隋唐 柳公权：自成“_” 二人书法并称“_”。代艺 著名书法家有_、_、_、_（“宋四家”）术 宋元 元代_擅长各种书法，对后世城市了主要影响。 驰名中外的三大石窟：_、_和敦煌莫高窟。石窟 位置：_。艺术 莫高窟 开凿时期：_，_时期扩建。位：_。 汉代的_专事民间音乐的采集和_的管理。宫廷 唐朝著名的宫廷舞有_和_等。舞蹈 宋元时期，_音乐有了发展。随堂巩固：见配套学习辅导和自编学案教学反思：