四年级下品德与社会教学计划.doc

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1、张家港市南丰小学 品德与生活 学科第 8册教学计划二0一 二年 二 月一、全册教材分析本册教材的三个单元紧紧围绕学生的生活实际展示活动，第一主题单元我能为你做什么从学生身边最为熟悉的人和事为切入口，了解在我们周围还有许多人需要我们帮助，我们应该为他们伸出友谊之手。第二主题单元我的家乡在变化通过设计一系例活动，让学生了解家乡，热爱家乡。懂得怎样保护家乡的一草一木。第三主题单元我与外界的联系。学生随着年龄的长大与外界的接触面越来越广，如何正确让学生处理媒介的利用，了解我国的媒体发展变化日新月异。这样的编排目的是：一是在学生生活经验、知识水平的基础上的自己的交往面越来越广二、班情学情分析本学期本班共

2、有学生数 人，男生 人，女生 人。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。三、具体措施1认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。2加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。3善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。4创

3、设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。5充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。6拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。7注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺利开展。8社会带给学生的一些负面影响，使学生对某些道德观念有了模糊甚至是错误的认识，需结合社会实际，学生的理解能力，让学生联系生活，学会自我辨析、自我教育，同时，在教学中还要渗透基本的法律知识，

4、渗透心理健康教育。9采用多种评价方式，调动学生的积极性。培优补差措施：培优：让那些具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格小公民在老师的指引下，成为同学的榜样，将来为祖国服务，多作贡献。补差：对学后进生放低要求，作好多辅导，多谈心，多帮助他们。特别加强个别辅导，发现进步及时给予表扬.四、教学进度安排单元教学内容 (课题)课时教学目标时间安排一在公共汽车上2建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。第一、二周 二想想他们的难处2能尊重残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动地帮助他们，为残疾人做力所能及的事。第二、三周 三生死不离2养成主动关

5、爱处境困难或者不幸的人的行为。第三、第四周四伸出我的手2知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。第五周五绿色小卫士2学会从身边小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。第六、第七周六我们的民风民俗2了解家乡的民风民俗，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。第八、第九周七家乡的变化2感受家乡地变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。第十、十一周八怎样到达目的地2了解交通发展的状况，感受交通的作用，关注交通发展带来的问题。第十二、十三周九媒体连着我和你2学习利用媒体安全有效地获取信息，增强辨别和自我把握能力。第十四周十办一张自己的报纸2能收集社会生活中的有效信息，学会合作办报。第十五、十六周十一怎样和他联系2懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。第十七、十八周