3鸟的天堂3MicrosoftWord文档.doc

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1、 3鸟的天堂3班级： 组名： 姓名： 使用时间： 年级四年级学科语文教师王晓艳课型反馈课课时1教学目标培优补差，分层巩固训练。重点难点培优补差教 学 流 程导 案学 案一、复习旧知：二、夯实基础：1、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。2、多音字组词。 3、照样子积累词语 A、白茫茫 _ B、许许多多_ _ C、商量商量_ _ D、小心翼翼_ _4、按句意选择恰当的词语。展示裂缝颤动陆续留恋茂盛1先先后后，时断时续。（ ）2裂开或自然露出的狭长细缝。（ ）3不忍舍弃或离开。（ ）4清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（ ）5植物长得多而茁壮。（ ）6短促而频繁地振动。（ ）三、阅读

2、理解我能行。 鸟（节选） 梁实秋在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳（y）着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙（hu），有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴（y）而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的（nng）纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看他高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏（sh）的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛（di）青的山色和釉绿的梯田，就是抓小鸡的鸢（yun）鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。1、这段文字的中心句是：_2、我能写出下列词语的反义词。 俊俏-（ ） 轻灵-（ ） 消逝-（ ）3、文中描写的鸟的形体有那些样子？_4、按课文内容填空。榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（ ）。这美丽的南国的树。教学反思