（整理版）年高二语文上册第二单元六知能.doc

《（整理版）年高二语文上册第二单元六知能.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（整理版）年高二语文上册第二单元六知能.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二语文 上册电子题库 第二单元六知能优化训练一、根底知识1以下词语中加点字的注音，全都正确的一项为哪项()A倡(chn)女憔(jio)悴六幺(yo)B铮铮(zhn) 贾(ji)人 荻(d)花C嘈(co)杂 虾(h)蟆 钿(din)头D浸(qn)水 呕哑(y) 嘲哳(zh)解析：选C。A项“憔应读qio，B项“贾应读，D项“浸应读jn。2以下各句中加点的词语解释不正确的一组是()A使快弹数曲快：畅快，尽情东船西舫悄无言 言：说话B凝绝不通声暂歇 暂：暂时，短暂转轴拨弦三两声 拨：拨动C满座重闻皆掩泣 泣：哭泣曲终收拨留神画 拨：拨子D莫辞更坐弹一曲 辞：推辞转徙于江湖间 转：辗转解析：选A。言

2、：说话的声音。3以下句子中加点词的用法不同的一项为哪项()A歌以赠之楚人一炬，可怜焦土B梦啼妆泪红阑干君子博学而日参省乎己C商人重利轻别离简能而任之D外连衡而斗诸侯假设亡郑而有益于君，敢以烦执事解析：选C。“重“轻，形容词活用作动词，“重视、“轻视；“能，形容词活用作名词，“有才能的人。A项中均为名词活用作动词；B项中均为名词作状语；D项中均为动词的使动用法。4以下句子中加点词不是古今异义的一项为哪项()A今齐地方千里，百二十城暮去朝来颜色故B因为长句，歌以赠之师者，所以传道受业解惑也C失向来之烟霞凄凄不似向前声D世间行乐亦如此予出官二年，恬然自安解析：选D。“行乐：消遣，取乐，古今同义；“恬

3、然：淡泊宁静的样子，古今同义。A项中“地方，古义：土地方圆；今义：泛指空间的一局部。“颜色，古义：容貌；今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。B项中“因为，古义：于是创作；今义：介词，表示原因；连词，常跟“所以连用，表示因果关系。“所以，古义：用来，用它来；今义：连词，表结果。C项中“向来，古义：原来；今义：一向，从来。“向前，古义：刚刚；今义：朝着前方。5以下文言句式中与其他三项不同的一项为哪项()A明年秋，送客湓浦口B曲终收拨留神画C谪居卧病浔阳城 D蚓无爪牙之利解析：选D。D项为定语后置句，其他三项均为省略句。6名句默写。(1)千呼万唤始出来，_。(2)座中泣下谁最多？

4、_。(3)弦弦掩抑声声思，_。(4)同是天涯沦落人，_！(5)别有幽愁暗恨生，_。(6)东船西舫悄无言，_。答案：(1)犹抱琵琶半遮面(2)江州司马青衫湿(3)似诉平生不得志(4)相逢何必曾相识(5)此时无声胜有声(6)唯见江心秋月白二、阅读理解(一)读下面语段，完成79题。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻甲慢乙丙复丁，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。7诗

5、中“甲、乙、丙、丁四处，每处应填一个字，填入最恰当的一组是()A挑拢捻抹 B抹拢挑捻C拢捻抹挑 D拢抹捻挑答案：C8对以上局部诗句的分析，不正确的一项为哪项()A“冰泉“凝绝两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好似“泉流冰下，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B“别有“此时两句写出了音乐结束后的余音袅袅、回味无穷的艺术境界，“无声胜有声给听者留下了广阔的想象空间。C“银瓶“铁骑两句表现了“声暂歇后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。D“曲终“四弦两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力没有因此而消失。解析：选B。B项“音

6、乐结束不正确。此时音乐还未结束。9试从鉴赏的角度说说“别有幽愁暗恨生中的“幽能否换成“忧，为什么？答：_答案：不能。诗中“愁即忧愁，无须再用“忧。而“幽是深的意思，用“幽愁突出了演奏者郁积在胸的痛苦和乐曲强大的表现力。(二)阅读下面这首诗，答复1011题。听颖师弹琴 韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！注：颖师：来自天竺的僧人，宪宗元和年间，在长安以弹琴著名。师是僧的通称，颖是僧名。相尔汝：用

7、尔、汝互相称呼，表示亲昵。10诗中哪些句子描绘音乐的形象？运用了什么手法？答：_答案：前十句用儿女昵语写音之缠绵，勇士赴战场写音之高昂，柳絮飘飞写音之悠扬，百鸟朝凤写音之频率快、变化多，以攀高低落喻音上下陡转。主要用了比喻、比较的手法。11诗中从哪些方面反映音乐给人带来的强烈感染力？答：_答案：后四句以听者的表情举止和感受来反映音乐给人带来的强烈感染力。三、语言运用12请运用琵琶行(并序)中的有关意境和相关知识，将下面为诗人白居易拟写的一副对联补充完整。枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨答：_答案：浔阳千尺水，勾留江山别离情13给下面一那么消息拟写标题。(不超过20字)新华网长春10月21日电(记者刘

8、毅非)21日，由中国儿童少年基金会与恒源祥(集团)共同发起的“恒爱行动寻找爱心父母为四川黑水地震灾区孤贫儿童编织爱心毛衣活动在吉林省正式启动。启动仪式上，爱心编织团成员展示了他们为孤贫儿童编织的爱心毛衣。据了解，吉林省各市州也将陆续启动“恒爱行动，并将精选一批爱心毛衣送给该省对口支援的四川黑水县孤贫儿童，帮助他们度过一个温暖的冬天。答：_答案：“恒爱行动为四川地震灾区孤贫儿童送温暖(或：“恒爱行动活动在吉林省正式启动)14将下面的两句诗，依据寓情于景的原那么扩写成一段，不超过100个字。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。扩写：_答案：(例如)天边挂着一轮孤月，罩上了淡淡的云霭，又像蒙上挥之不去的层层雾障。朋友要远行，我送他到浔阳江边。江风袭来，枯黄的枫叶纷纷滑落，漂浮在江面上顺流而下。几朵破败的荻花也随风躲躲闪闪地晃动着，风过后，枝干光秃秃的，显得十分孤寂。