大三班体验式家长会方案.docx

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1、大三班体验式家长会方案 大三班体验式家长 会方案 大三班体验式家长会方案 一、会议主题：健健康康上小学 二、会议时间： 三、活动准备： 1、幼儿成长册 2、家长会的PPT 3、签到表 4、家长分组卡 四、会议流程： 1、翻阅幼儿成长档案 2、游戏：艰难的成长 3、观看数字故事日本幼稚园 4、观看新闻片大学生军训晕倒一片 5、合影留念 五、会议正文： 开场白：尊敬的家长朋友，你们好！非常感谢大家在百忙之中来参加本学期主题家长会“健健康康上小学” 1、游戏：“艰难的成长” （1）游戏的目的：家长经过游戏体验由“蛋”变出“鱼”，由“鱼”变成“猴子”，由“猴子”变成“猿”，由“猿”变成“人”的艰难过程

2、，并用心体会成长过程中的点点滴滴感悟。 （2）游戏前导语：首先我请各位家长玩一个游戏，游戏的名字叫做“艰难的成长” （3）游戏的玩法：每位家长找一个伴，两个都当“蛋”蹲在地上划拳，胜者由“蛋”成长为“鱼”，并一边模仿鱼游泳的动作一边寻找另一条“鱼”划拳，输者继续当“蛋”，并找到另一个“蛋”划拳。“鱼”如果本轮继续获胜可成长为“猴子”，一边模仿猴子的动作一边寻找另一只“猴子”划拳，而输的“鱼”降级为“蛋”，继续寻找“蛋”划拳，如此类推依次成长为“猿猴”和“人”。已成为“人”的游戏者离开游戏场地，到指定地点旁观其它游戏者继续游戏。（4）游戏规则：每次划拳的次数为一盘一胜，整个游戏需本着真诚的态度进

3、行，变为“人”之后按先后离开游戏场地的顺序排队旁观，以区分变成“人”的先后次序。现在请家长起立，来到游戏区域，找个划拳的伙伴，听到“预备开始” 的信号，游戏就正式开始。请问家长朋友们都明白了吗？（5）游戏后导语：家长朋友们，玩游戏开心吗？大家玩的多么带劲，可见游戏对于孩子来说是不可缺少的。游戏是孩子们生活和学习的基本方式，我们要多为孩子创造游戏的机会，让孩子们在游戏中主动探索周围事物。好了，游戏结束了，请家长们谈谈游戏的感受，有请第一个成为“人”的家长谈谈感受。 （6）交流感受：按第一个成为“人”的家长、最后成为“人”的 家长和最终也成为“人”的家长、最终也没有成为“人”的家长顺序谈感受。 （

4、7）教师小结：亲爱的家长朋友，如果将这个游戏的感悟与我们孩子的成长相联系，您是否也认同“虽然我们都希望孩子在成长的过程中能够一帆风顺，可是谁也无法回避孩子成长的过程中的不利因素”的观点呢？幼小衔接工作是从小班学习吃饭、穿衣、整理物品等自我服务项目启动时就已经开始了。如今，已是哈子们在幼儿园的最后一学期，又有多少家长错过了孩子入园三年来的幼小衔接关键期呢？幼小衔接不但仅是认字、学拼音、算算术题，更重要的东西是什么呢？ 希望这个游戏能给家长们带来一些启示，亲爱的家长朋友学会放手，充分让孩子在成长过程中获得更多、更有意义的亲身体会。 二、观看数字故事日本幼稚园 （1）观看前导语：日本人的民族精神是有

5、目共睹的，日本幼稚园的理念我们却了解的不多，现在邀请家长跟随我一起观看数字故事“日本幼稚园”，其目的是想让家长了解日本幼稚园主张从小给孩子“压担子”的良苦用意-适者生存；观看之后我们要反思对孩子实施了怎样的包办代替行为？什么时候才能做到真正的对孩子“放手”，让孩子亲身体验成功与失败？ （2）观看过程：日本幼稚园 （3）分组讨论：家长按小组挑选以下话题中的一个进行讨论，各 组选出一名家长在讨论后代表小组上台交流。 1、您认为孩子当前的健康状况能否适应小学生活，为什么？ 2、您认为要让孩子适应小学生活，哪方面的准备更为需要？ 3、作为家长您对孩子说话时管用吗？家里的成人要说什么样的话孩子才能听和做

6、？ 4、家长非常重视孩子学习，那您认为哪些学习品质与她们日后的学习成绩有关系？ （4）家长交流，教师小结 1、您认为孩子当前的健康状况能否适应小学生活，为什么？ 小结：有的家长对孩子升入小学感到很焦虑，对此我非常了解。孩子如果下个月就要上小学我爱莫能助了，幸好我们还有一学期的时间，还能够做相关的准备，可是要看家长是否愿意尊重这个事实-孩子进入小学后，没有大人无微不至的关照，因此她们必须适应无人照顾的学校生活，那就得从明天开始让孩子真的做到自己照顾自己。在自己的事情自己做方面，我们能够建立一个制度，当孩子完成的好时，我们能够给与贴纸或者画符号的奖励，待累积到一定数量时能够换奖品一个。 2、您认为要让孩子适应小学生活，哪方面的准备更为需要？ 小结：孩子即将上小学，家长们都会有很多的“不放心”。在孩子入学前的这半年里，我们最应该做的事是什么呢？还是要做到真正的“放手”让孩子尝试着自己为自己服务，可能会遇到很多的困难和挫折，但这是必经的成长过程。只有经历才能促进她们