语文园地四第一课时.docx

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1、语文园地四 （第一课时） 课 题： 语文园地四 （第一课时） 课 型：新授课学习目标： 1. 交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。 2. 写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。 3. 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。 4. 积累带动物名称的成语。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间我的发现 学法：自由朗读P60页“我的发现

2、”小林和小东的对话。思考以下问题：小林和小东有着一双善于发现的慧眼，这次他们发现了什么？是怎样发现的？谈一谈你发现了什么。完成随堂笔记一 预时4分钟交流与分享两人帮辅对检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并互读日积月累。预时：4分钟挑战与冲刺五人互助组小组长主持，深入探讨以下问题：创想雨中的树林中还有些什么动植物在树林里玩耍呢？预时： 5分钟 准备与预展十人共同体抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 预时：8分钟展示主题一 慧眼巧识发现1、我能

3、带领大家读一读“我的发现”的句子。2、以小林和小东对话的形式交流自己在“我的发现”中发现的内容。建议：朗读以对话形式表演并交流发现的内容营造全班交流各自的发现。展示主题二探索森林奥秘 我可是树林之王，向大家介绍一下森林里的梦幻与神奇。建议：朗读诗歌以修辞手法的方式介绍树林里的动植物。（可以进行创想，还有哪些动植物在树林一展身手）展示主题三游戏：成语接龙竞赛,每组推荐一名学生在括号里填上动物的名称。看看谁是胜者。九（）一毛对（）弹琴如（）得水（）死狐悲 杯弓（）影（）毛蒜皮（）立鸡群指（）为马 为（）作伥车水（）龙万（）更新门可罗（）( ) ( )点水顺手牵（）哀（）遍野抱头（）窜预时：20分钟日积月累及趣味语文学法：这是一 些成语大声朗读“日积月累” 1、用自己的话说说这 些成语意思2、快速浏览P80页“ 趣味语文，想一想 故事 的大概意思。 完成随堂笔记二预时4分钟当堂反馈喜欢同一种动物的同学自由组成一组，把自己的“观察记录”“动物照片”“动物画像”等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己最喜欢的动物。