行进间运球.ppt

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1、一、指导思想和理论理依据一、指导思想和理论理依据本课以本课以体育与健康课程标准体育与健康课程标准为依据，坚持为依据，坚持“健康健康第一第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过对以往知识的复习，引导学生对的兴趣。教学中通过对以往知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球的作用，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在体育活动中相互帮助，团结协作的精神意识及学生在体育活动中相互帮助，团结协作的精神品质及不怕困

2、难，敢于挑战的意志品质。课堂中充发品质及不怕困难，敢于挑战的意志品质。课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。二、教学内容二、教学内容1.行进间运球行进间运球 2.游戏：找伙伴游戏：找伙伴三、单元课次三、单元课次教学内容选自北京市课程改革实验教材教学内容选自北京市课程改革实验教材体育体育第七单元选修教第七单元选修教材部分，运动项目类篮球，本单元共材部分，运动项目类篮球，本单元共6课次，本课是第课次，本课是第3次课次课第一课次复习原地运球，初步学习行进间运球，掌握

3、正确的触球第一课次复习原地运球，初步学习行进间运球，掌握正确的触球部位部位第二课次进一步学习行进间运球，改变低头运球的错误动作第二课次进一步学习行进间运球，改变低头运球的错误动作第三课次学习行进间低位运球的方法，改变学生运球过高的错误第三课次学习行进间低位运球的方法，改变学生运球过高的错误动作动作第四课次进一步学习行进间运球，熟练行进间低位运球的动作第四课次进一步学习行进间运球，熟练行进间低位运球的动作第五课次通过多种游戏和比赛，全面改进技术动作，提高行进间第五课次通过多种游戏和比赛，全面改进技术动作，提高行进间运球的熟练程度运球的熟练程度第六课次通过与实战相结合的流戏和比赛，使行进间运球达到

4、熟第六课次通过与实战相结合的流戏和比赛，使行进间运球达到熟练程，为以后的篮球学习奠定基础。练程，为以后的篮球学习奠定基础。教学重点：掌握正确的低位运球方法教学重点：掌握正确的低位运球方法教学难点：控制好球与地面反弹的高度和人行进的速度与运球时教学难点：控制好球与地面反弹的高度和人行进的速度与运球时的节奏要协调的节奏要协调四、教学背景分析四、教学背景分析 教学内容分析教学内容分析 篮球运动是一项深受人们喜爱的体育运动，而运球是篮球运动中篮球运动是一项深受人们喜爱的体育运动，而运球是篮球运动中最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球，根据运球最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球，根

5、据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。本节课学习的是行进时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。本节课学习的是行进间直线低位运球，此运球方法也是四年级学生要掌握的篮球基本间直线低位运球，此运球方法也是四年级学生要掌握的篮球基本技能。在教学中要求教师标准示范和正确讲解动作要领，让学生技能。在教学中要求教师标准示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，不断提高动作质量。习让学生在其中体会运球动作的要领，不断提高动作质量。 四年级学生对于运球的基础不是很好，在练习

6、运球时动作太随意，四年级学生对于运球的基础不是很好，在练习运球时动作太随意，从而造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力差等缺从而造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力差等缺点。所以，在低位运球时保持正确的身姿，掌握正确的低位运球点。所以，在低位运球时保持正确的身姿，掌握正确的低位运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，而在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在球的节奏，而在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最不容易掌握的，决定着低位运球时的动作质量学习过程中最不容易掌握的

7、，决定着低位运球时的动作质量。 学生情况分析学生情况分析 四年级学生对篮球运动具有一定的基础和了解，对篮球运动的四年级学生对篮球运动具有一定的基础和了解，对篮球运动的兴趣浓厚，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生兴趣浓厚，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力来进一步提高学生低位运球时制自己的运球高度，通过运球接力来进一步提高

8、学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。 在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。假设学生能因学生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。假设学生的基础差，在授课中学生可能会出现运球时的基础差，在授课中学生可能会出现运球时“蹲蹲”拍，球与地面拍，球与地面反弹的高度过于高，控制不好球，运球时拍球与行进间的速度不反弹的高度过于高，控制不好球，运球时拍球与行进间的速度不协调等错误。因此，我在教学中针对这些情况，采取了限高练习，协调等错误

9、。因此，我在教学中针对这些情况，采取了限高练习，控制步伐和行进速度有节奏的迎面接力练习。限高练习一方面能控制步伐和行进速度有节奏的迎面接力练习。限高练习一方面能让学生在练习中保持正确的低位运球时身体姿势，掌握正确的低让学生在练习中保持正确的低位运球时身体姿势，掌握正确的低位运球的方法；另一方面更能很好的控制好运球时球与地面反弹位运球的方法；另一方面更能很好的控制好运球时球与地面反弹的高度。的高度。四、教学背景分析四、教学背景分析五、教学过程五、教学过程开始部分：课堂常规、队列练习开始部分：课堂常规、队列练习准备部分：准备活动（活动各关节）、专项准准备部分：准备活动（活动各关节）、专项准 备活动

10、备活动基本部分：行进间运球、运球接力基本部分：行进间运球、运球接力结束部分：放松活动、教师小结结束部分：放松活动、教师小结行进间运球的教学过程行进间运球的教学过程1出示图片，与高运球对比讲解低运球的动作方法出示图片，与高运球对比讲解低运球的动作方法2附加条件的原地拍球接力（上体前屈，两腿前后附加条件的原地拍球接力（上体前屈，两腿前后开立稍弯曲，球与地面的反弹高度不超过膝关节）开立稍弯曲，球与地面的反弹高度不超过膝关节）n3一步一拍、慢跑两三步一拍球练习一步一拍、慢跑两三步一拍球练习n4学生之间相互纠错、相互帮助练习学生之间相互纠错、相互帮助练习n限高低运球练习（在练习中教师找出限高低运球练习（

11、在练习中教师找出学生易犯错误并指正，并鼓励学生勇于面学生易犯错误并指正，并鼓励学生勇于面对困难，敢于挑战的精神）对困难，敢于挑战的精神）n迎面运球接力，巩固动作并提高学生迎面运球接力，巩固动作并提高学生的学习兴趣。教师讲解游戏的方法和规则的学习兴趣。教师讲解游戏的方法和规则并指挥学生游戏规则：并指挥学生游戏规则：1.逆时针行进时保逆时针行进时保持好前后距离持好前后距离2.教师喊数后教师喊数后5秒钟结伴秒钟结伴六、本课特点六、本课特点 1.课堂组织有序。本节课学生练习时的队形变化容易把握，当课堂组织有序。本节课学生练习时的队形变化容易把握，当队形发生改变时能够有序的调动学生，而且能够节省时间。队

12、形发生改变时能够有序的调动学生，而且能够节省时间。2.课的内容衔接紧密。本节课通过出示图片与高运球动作的对课的内容衔接紧密。本节课通过出示图片与高运球动作的对比，总结出低运球的动作方法，更能突出本节课的重难点，学比，总结出低运球的动作方法，更能突出本节课的重难点，学生对低运球的概念的理解也会更深刻。生对低运球的概念的理解也会更深刻。 3.教学中穿插游戏。本节课在准备活动部分安排了传球游戏，教学中穿插游戏。本节课在准备活动部分安排了传球游戏，目的在于活跃气氛和熟悉球性。目的在于活跃气氛和熟悉球性。 4在教学中通过篮球运球的练习，对学生也进行了一次很好在教学中通过篮球运球的练习，对学生也进行了一次很好的德育教育。在练习中培养学生勇于面对困难，敢于挑战的意的德育教育。在练习中培养学生勇于面对困难，敢于挑战的意志品质。同时，学生们学会了合作学习，同伴之能够相互帮助，志品质。同时，学生们学会了合作学习，同伴之能够相互帮助，共同进步。共同进步。