幼儿中班数学教学活动教案设计.docx

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1、幼儿中班数学教学活动教案设计 幼儿中班数学教学活动教案设计 Teaching plan design of mathematics teaching activities for chil dren in middle class 编订：JinTai College 幼儿中班数学教学活动教案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 数学活动：小动物去旅行 小动物去旅行 目的：让孩子进一步认识序数和方向的关系，并结合数 字来加强幼儿对序数的理解。 材料：用几个空纸盒连接做的楼房和小火车各1个，5个小动物

2、玩具（如小兔、小狗、小猫、小鸭、小象），数字卡片15张。 玩法： 1、由下至上确定动物的位置。出示楼房（标有表示楼层的数字），家长引导孩子：“这是小动物的家，我们把动物送回家吧!小兔子住在2层，小猫住在4层”边说边让孩子 把动物放到它们各自的家里，并引导孩子指认动物以及相对应的楼层数。 2、出示小火车，引导孩子说出车厢的顺序。让孩子按照指令把动物放到相应的车厢里。如：“小动物们要坐火车出去 旅游了，小兔坐第一节车厢，小狗坐第二节车厢”边说边将代表车厢数的数字卡摆在相应的车厢上。 3、改变火车头的方向，让孩子再次确定动物的方位。“火车改变方向，原来的车头成了车尾，车尾成了车头。现在坐在第一节车厢

3、里的是谁?它原来坐第几节?”再让孩子摆上相应的数字卡，让孩子知道改变方向后原来的车厢号会发生什么变化。 延伸活动： 1、可以让孩子说出动物位置变化的原因，巩固对序数的认识。 2、还可以用上楼梯和下楼梯来玩序数游戏。 幼儿园中班数学教案有趣的数字 活动目标 1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。 2.体验数字给生活带来的方便与有趣。 活动准备 1.动画片：有趣的数字 2.图片：在图画里找数字 3.教具：电话 动画片 趣味练习 活动过程 一、看图找数字 1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？ 2.幼儿观察后，在图画里找出数字。 二、感知数字的丰富变化。 1

4、.情景表演 教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，xxx幼儿园，你给东东打电话吧. 2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？ （电话号码） 电话号码是用什么组成的？（数字） 3.说电话号码 （1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？ （2）思考：为什么电话号码是不一样的？ 讨论后得出：数字的排列顺序不同。 三、交流有关电话方面的知识 1.分别请幼儿自己知道的电话号码。 了解电话号码是多位数的。 2.你们知道的电话是几位数的？ （请幼儿根据自己的生活经验讲述） 小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。 四、动画片，

5、激发幼儿对数字的兴趣 1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么 2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。 五、给小动物编电话号码 1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。 提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。 2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数， 你编的电话是几位数的。 中班数学：老奶奶的服装店 一、活动目标：在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。 能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。 二、活动准备： 教学材料：奶奶图片一张标记等若干 幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色

6、特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面 有48不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。 三、活动过程： 图片导入活动，引发兴趣 老奶奶做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？ 帮老奶奶找纽扣（按两个特征标记分类） 巩固按2个特征辨别图形。 先来找找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么？（纽扣） 真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你们愿意来帮帮她吗？ （出示红色和圆形标志）：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为

7、什么？ 小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。 第一次操作：按两个特征找纽扣。 等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣？”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？”最后数一数你找到了几颗纽扣？（老奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到老奶奶哦！） 教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。 幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（仔细地看看） 个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的

8、纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？） 第二次操作：按量的多少进行正逆排序。 手口一致点数。 咦！你们的纽扣上有什么？（圆点） 哎呀！看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？ 都是个吗？再数一数其他纽扣吧！ 把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？ 帮老奶奶钉纽扣（正逆排序）。 你们帮奶奶找到纽扣了，她可真高兴！愿意帮她把 纽扣订到衣服上吗？从哪里开始钉？怎样订纽扣呢？奶奶说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。 （出示4至8）：奶奶在这里告诉我们了，谁看懂了呀？x x看得这么认真，她一定看懂了！（幼儿自由表述）老师小结：上面是4，表示是四个纽扣洞洞

9、，下面是 8表示8个纽扣洞洞，这个箭头表示慢慢、慢慢地变，变多了 还是变少了？对，是慢慢变多了 带上篮子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶订 纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，想清楚就可以订纽扣啦！ 老师巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣。 展示个别，集中评价： 这件衣服的纽扣是谁订的？这里，奶奶的要求是：纽扣 上的洞洞是越来越？真是越来越多了，你真聪明，谢谢你哦！ 这件呢？是谁做的？奶奶的要求是越来越？原来是 纽扣的队伍排错了，要改一改！ 你们真能干，不仅帮老奶奶找到了纽扣，还做好了 新衣服，老奶奶可高兴啦！她说：“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次，欢迎你们去他的服装店卖衣服哦！”你们该说

10、什么呀？（老师：嗯，帮老奶奶做事情我们也很高兴！）做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟老奶奶、还有老师们说什么呢？幼儿园中班蒙氏数学教案：排序 准备材料： 1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。 2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的 花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。 3、牙签若干 直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行 有规律地排列。 间接目的： 1、观察能力的培养 2、逻辑思维能力的培养 3、迁移能力的培养 活动提示： 1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。 2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。） 3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。 4、请幼儿观察并引导幼儿讨论： 他们被分成了几组？ 每组有哪三种食物？ 每组中谁在前？谁在后？谁在中间？ 三组排列完全相同吗？ 5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。