必修二:《离骚》教学设计.docx
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1、必修二:离骚教学设计 离骚教案 屈原 1.学习、掌握文言实词、虚词; 2.通过探究问题,了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。 了解屈原的精神及理想。 2课时 一、导入新课 引导学生欣赏屈子行吟图。 背景:古树野花石头的简明勾勒,大块空白大地荒凉萧瑟的意境渲染了屈原流放独行的环境; 屈原:愁眉紧锁,面容憔悴、垂须,昂首遥视,人物表情忧郁(但不颓废); 穿着:挺劲飞扬的线条勾画衣着的褶纹,夸张了服饰的奇伟,使屈原显得庄重、傲岸、气宇轩昂。 陈洪绶带着自己对屈原的了解,用一支笔绘画出了文化名人屈原的外形内神,究竟是否属实?最有发言权的当然还是屈原自己,借助作品 走进屈原内心。 补充:端午节的由来
2、1、名称:端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”。五月五日,月、日都是五,故称重五,也称重午。 此外,端午还有许多别称,如:夏节、浴兰节、女儿节,天中节、地腊、诗人节等等。 2、传说:迄今为止,影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域,我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救,因有竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙所食,后因屈原的提示才用楝树叶包饭
3、,外缠彩丝,做成后来的粽子样。 二、简介屈原 1、屈原:名平,字原。丹阳(今湖北秭归)人。战国末期楚国人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。 2、地位:杰出的政治家和爱国诗人,中国第一位伟大的爱国诗人,世界四大文化名人之一。 1953年,屈原被列为世界四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)受到全世界人民的隆重纪念。 屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王 的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。 但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于
4、上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。流放汉北。 怀王三十年,屈原回到郢都。同年,秦约怀王武关相会,怀王遂被秦扣留,最终客死秦国,顷襄王即位后继续实施投降政策,屈原再次被逐出郢都,流放江南,辗转流离于沅、湘二水之间。 顷襄王二十一年(公元前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身殉了自己的政治理想。 3、政治理想的内容:“美政”圣君贤相的政治民本思想 4、主要代表作: 离骚天问 九歌九章 5、屈原的首创 创立“楚辞体”、 开创“香草美人”的传统 三、简介楚辞 1、定义: 战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式,又称“骚体”。 2、楚辞体的特点 “盖屈、宋诸骚,
5、皆书楚语、作楚声、 纪楚地、名楚物,故可谓之楚辞 。” 宋黄伯思校定楚辞序 补充: 书楚語:使用楚国方言,如些、兮等 作楚声:南方民间的巫歌,富于幻想 纪楚地:楚国位于今湖北一带,有洞庭、沅、江等地名名楚物:兰、蕙、薜荔等物产 3、楚辞 1、汉代刘向将屈原、宋玉以及他们的模拟者的作品16篇汇编成楚辞。 2、楚辞是我国第一部文人创作的诗歌总集。 四、简介离骚 1、地位: 我国古代最长的一首抒情诗 “楚辞体”最主要的代表作品 2、创作缘由: 屈原正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作离骚,盖自怨生也。司马迁史记屈原列传 3、解题 司马迁:“离骚者,犹
6、离忧也。”遭受忧患。 班固:“离,犹遭也;骚,忧也,明己遭忧作辞也。”遭遇忧愁。 王逸:“离,别也;骚,愁也。”离别的忧愁。 五、讨论:这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性? 在句中普遍使用“兮”字。“兮”字是语助词,没有实在意义。用在上下句中间,增加了停顿,增强了诗歌的节奏感。 大量使用对偶句。屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。 多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“郁邑”“侘傺”“陆离”是双声词,“岌岌”“菲菲”是叠音词。 六、结构图 课文节选部分共13节、52句。 (一)第一段:对现实的批判(比喻、对比、直抒胸臆) 1、政治理想:哀民生、好修姱(4句) 2、政治遭遇:
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