小学信息技术初识PowerPoint教学设计.docx

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1、小学信息技术初识PowerPoint教学设计 苏科版小学信息技术初识PowerPoint教学设计 教材分析 PowerPoint模块的学习主要是引导学生学会用PowerPoint软件表达自己的想法，制作出融文字、图片、声音、视频等多种媒体信息为一体的作品。本课是该模块的第一课时，教学内容比较简单，主要的知识点是认识PowerPoint窗口及主要功能，学习制作一张简单的标题幻灯片并放映。本课重在让学生对PowerPoint有一个初步的感性认识，体会它的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。 学情分析 本课的教学对象是四年级学生，之前学生学习过WORD软件操作，为PowerPoint操作技能的学习提供

2、了一定的基础。在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的PowerPoint课件，对它不算陌生，但对其没有系统、深刻的认识。基于上述分析，在本课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识正迁移的能力。由于执教对象是小班学生，在教学中教师应体现小班化教学的特点，努力做到关注每一个学生。 教学目标 1知识技能 （1）了解PowerPoint的作用、优点。 （2）学会启动与退出PowerPoint的方法。 （3）认识PowerPoint窗口及主要功能。 （4）学会制作简单的标题幻灯片并放映。 2过程与方法 通过制作标题幻灯片的操作过程，引导学生领会利

3、用迁移规律学习新知 识的方法，帮助学生学习将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学 能力。 3情感态度价值观 知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制 作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力与价值。 4行为与创新 （1）鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。 （2）养成及时保存文件的良好操作习惯。 教学重点与难点 重点：标题幻灯片的制作与放映。 难点：幻灯片的文本编辑； 教学方法与手段 本课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法、迁移教学法等。教师创设一个个问题情境，激发学生学习、探究的积极性。以任务为主线，在教学中注意新旧

4、知识迁移，教师引导与学生自学、互助相结合。 课前准备 教学范例 教学过程 教学反思 成功之处： （1）教学过程清晰，各环节安排合理，引导学生自我发现、自主探究、合作学习，充分体现以学生为本的教学理念。 （2）情景教学创设得当，挖掘人文精神，注重对学生情感态度价值观的培养。（3）注重知识迁移，培养学生综合运用与整合知识的能力。 不足之处： （1）范例展示时间过于仓促。教师展示范例是为了让学生初步了解PowerPoint的强大功能，感受PowerPoint的独特魅力，激发学生的学习兴趣。因此范例的展示应不疾不徐，能起到将其介绍的内容娓娓道来的效果。实际教学中教师对此环节的时间分配较少，范例播放时间略短，有“蜻蜓点水”一带而过之嫌。 （2）课堂评价单一。课堂上多采用教师评价，忽略了学生的自评、互评。如果教师能精心设计评价表，引导学生根据评价表的内容，对自己的学习态度、实践过程、小组合作情况及作品完成结果等方面进行自评、互评，将有助于学生认真思考并准确定位自己对知识与技能的掌握与应用情况及与他人合作的程度，也有利于教师对学生情况的把握。