计算机中的文件管理教学设计[1].docx
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1、计算机中的文件管理教学设计1 管理计算机中的文件第一课时 一、教材分析 本单元是宁夏版初中信息技术教材第一册第四单元,本单元主要介绍了计算机组织管理文件的形式及windows xp系统中管理计算机文件的途径和方法。 二、学情分析 初一年级学生对计算机具有浓厚的兴趣和强烈的好奇心,通过小学学习和日常生活的耳濡目染,积累了一些基础知识和感性经验,对本章的学习奠定了初步的基础;但学生的层次差异很大,上机操作水平参差不齐;学习动机主要以自我提高内驱力、附属内驱力为主。从能力结构上看,初一学生模仿操作能力,感知能力较强,自主探究能力、有效合作能力还较弱,需要教师加强学习方法和学习习惯的培养。 三、教学目
2、标 1能说出文件名的组成,明确扩展名的含义,并能识别常见的文件类型及扩展名。 2能熟练地以树状结构建立文件夹,在对信息资源进行分类、整理的实践操作过程中,初步体验对信息资源进行归纳整理的方法,感受在日常学习和实际生活中对各类资源(信息资料、物品)进行归类整理的重要性和必要性。 3了解文件夹选项中的内容及设置方式 4学会设置文件和文件夹的属性 四、教学重点与难点 重点: 1文件和文件夹的概念和命名 2能熟练地以树状结构建立文件夹 3文件和文件夹属性的基本操作 难点: 熟练掌握、灵活运用文件和文件夹的基本操作 五、教学过程 一、导入创设情境,导入新课 步骤一:欣赏视频圣诞歌曲 教师语言:同学们好,
3、马上就要到圣诞节了!上课前先观看一段视频。 教师行为:播放视频圣诞歌曲 学生行为:观看视频。 步骤二:导入新课 教师语言:同学们知道这个视频是以什么形式存放在电脑中的吗? 学生行为:有些迷惘,说不上来 教师行为:引导学生翻开教材45页,从书中寻找答案 学生行为:找到并齐读“在计算机中,一篇日记、都以文件的形式存储在计算机的磁盘中。” :恰逢中秋节,教师利用视频圣诞歌曲创设情景,激发了学生浓厚兴趣,将注意点集中到课堂上来,然后顺势引导自然引出本课内容文件。 二、教师引导探究新知 步骤一:了解文件的概念 教师语言:那么什么是文件呢?看看书上怎么说? 学生行为:看书并齐读“文件是计算机中存储信息的集
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