广东省创新杯说课大赛电工电子类一等奖作品：LED流水灯的制作教学设计方案.docx

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1、广东省创新杯说课大赛电工电子类一等奖作品：LED流水灯的制作教学设计方案 2022 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案单片机原理与应用LED 流水灯的制作 2022 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案教学设计方案课程名称 课题名称 授课班级 目标群体单片机原理与应用 LED 流水灯的制作 12 电子 3 班授课类型 授课课时 授课时间中职电子部二年级学生项目教学 8 学时 2022 年 5 月本课内容选自高等教育出版社王凯旋主编单片机原理与应用的第 三章项目二 LED 流水灯的制作， 前面已学习了单片机点亮一个 LED 灯闪烁教材分析 的控制，本节内容再进一

2、步学习汇编程序延时的应用、I/O 端口驱动 LED显示、 RL/RR 左移右移指令使用，为后面学习单片机驱动点亮一位数码管 垫定了基础，并对学生规范的职业操作技能养成起十分重要的作用。 授课对象为电子专业学生，全班男生，调皮好动，不喜欢传统的理论 课，但他们好奇心强，对于动手操作有较高的积极性，渴望获得老师和同学情分析 学的认同。同时学生已掌握了简单电路绘制、分析、汇编程序编写、焊接电路基础知识；因此讲课时把理论和实践有机结合，让学生在“做中学、 学中做” ，激发学生学习新知识的强烈愿望。 1. 理解流水灯的工作原理 懂得 RL/RR 左移右移功能指令知识目标2.3. 学会延时程序的编写及应用

3、 教学目标 技能目标熟练掌握单片机编程、仿真软件的使用；具备单片机 程序编写、仿真到实物电路焊接、调试的综合运用能力。 培养学生团队合作能力，养成规范的操作习惯和良好情感目标的职业行为,树立严谨、细致、实事求是的科学态度和探索 精神。教学策略本项目教学以教师为主导、学生为主体的教学原则。结合课程改革强 调以职业实践为主线，强调“做中学” ，按“导学、精讲、勤实践”的教学1 2022 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案模式，主要采用项目教学法，教师演示实验及多媒体课件，学生分组进行 讨论、合作探究，教师引领现场教学，小组合作，师生共同学习等策略营 造课堂氛围，激活学生思维。重、

4、难点 关键点 教学方法重点 难点 关键点问题引导LED 流水灯汇编程序的编写 电路板实物的焊接与调试 在 protues 软件中实现流水灯仿真 互动式教学 直观演示 分组讨论 现场教学教具准备：多媒体投影设备、仿真软件 PROTUES、编程软件伟福 VW、课前准备 单片机控制装置模块、仿真器编程器、电烙铁、焊锡、元器件 分组准备：将学生分成十组，每组 3 人，选好组长教学情境创造理实结合的教学情景教学环节教学内容师生活动教学 方法设计意图课堂组织学生起立，师生相互问候学生进入上课 状态一、情境创设1. 展示生活中 LED 多样的广告灯和节 (教师)通 演示法 展示图片、 播 放小视频， 激 发

5、学生学习 知识的兴趣日高楼悬挂的彩灯， 播放视频： 这些装 过图片、 问题引创设情境 置如何实现 LED 点亮不同样式？ 导入新课视频，提 导法 出问题， 引入新 课。2 2022 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案2解答：这些装置都可以通过单片机 （学生） 实现控制， 从而引出本节课所要完成的 观看图 项目（LED 流水灯的制作） 片，思考 问题，积 极发言。 （教师） 通过视 播放本项目完成后的实验视频， 思考如 频演示 何工作的？ 项目模 拟实验， 进一步 演示法 问题引 导法 视频演示实 验， 进一步激 发学生学习 兴趣 讨论法视频演示激发学 习兴趣。（学生） 观看视

6、 频操作、 演示，思 考实验 过程 1. 汇编延时程序的讲解 （教师） 问题引 引出实 导法 分组 讨论法理实结合， 在 实践中讲解 理论， 教师引 导， 学生分组 自主思考探 究， 培养自 学能力及团铺垫知识现流水 灯编程 的关键， 总结 （学生） 分组3 2022 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案2. RL，RR 移位指令的用法 RL RR A ；寄存器 A 数据循环左移 A ；寄存器 A 数据循环右移按组根 据老师 引导思 考、相互 讨论交 流讨论法队协作精神二、任务实施小组 3 成员团结合作，共同完成任务 步骤一：编写程序通过编译（教师） 明确任 务，按步步骤二：p

7、rotues 软件仿真骤要求分组求，共同 实验布置任务 按组实践步骤三：YL-236 型号单片机硬件测试 完成相 应任务 步骤四：按照电路图焊接制作实物 巡回指 导法小组之间相互 竞争，激发学 生完成完项目（学生） 巡回 按步骤 完成任 务 指导三、理实提升总结各组各任务完成情况 （教师） 提出前 面三个 互动 结合实践遇到 问题再次分析 理论有助于实实践操作 巩固新知在学生完成步骤三时，结合 YL-236 电路讲解 LED 流水灯工作过程根据电路图， 检查元件包内元件数量， 步骤出4 2022 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案逐个检查元件好坏，区分二极管的极 性，元件布局

8、-焊接-剪脚-焊线-检查测试现的问 题、讲解 （学生） 思考理 解 （教师）教学现从理论到实 践升华， 师生 互动，提问， 发散思维，主 动学习小组成员结合老师讲解，理清任务理 论到实践过程，每个小组完成整个项巡回观 察指导 （学生） 按组成 员完成 整个任 务 实验 法 教师边示范边 讲解，有助于 进一步加深单 片机印象及激 发兴趣完成任务目，做出实物作品。组长负责记录组员完成情况四、总结评价（教师）课程小结： 课程小结 拓展延伸想一想此次课程学习了哪些知识？ 1. 2. 3. 延时程序的编写及应用 RL/RR 左移右移功能指令应用 LED 流水灯的制作提出 问题 （学生） 归纳小 结，回答

9、 问题 引导 法巩固知识课堂评价：1. 教师根据项目完成情况对各小组 （教师） 评价 （学生） 自评、互 评 教学效果、反 馈教学课堂评价评定 2. 各组员相互评价 3. 学生本人根据步骤完成情况进行 自评5 2022 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案作业：画出 16 个流水灯的控制电路 布置作业图、编写程序进行仿真。 培养学生成良 好的职业素养整理器材整理器材：请学生整理实训装置模块、电烙铁、焊锡等工具。培养创新能力教学反思1. 本节内容通过布置项目任务，通过多媒体、视频、实践操作来组织、引导学生探究 学习流水灯的控制方式与制作，使学生掌握左移右移指令及延时程序的编写使用

10、； 2. 教学中将理论与实践相结合进行教学任务，体现了“做中学，学中做”的教学理念， 让学生既能掌握流水灯制作理论知识，又能参与到实践操作中，实现了教学目标； 3. 学生完成任务有一定的差距,今后的教学中要因材施教,设定每小组不同学习要求, 根 据学生的知识、技能水平，制定分级考核方式。6 2022 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案考 核 评 价 标 准小 班 级 考 核 内 容 编 写 程 序 仿 真 绘 图 YL236 调 试 实 物 焊 接 成 绩 合 计 注: 自评*30% + 互评*30% + 教师评价*40% = 综合评价 教师签名：7组 成 员得 分 小 小

11、组 互 评 教 师 评 价 综 合 评 价考核要求配 分 10 分 10 分 10 分 10 分 30 分 出结果评分标准组 自 评延时，左移、右 移指令编写 正确编译，产生 代码 元器件的摆置合 理、绘制正确 能加载代码，并 得到仿真效果 正确连线、下载 程序代码，并调 试实现功能 元件安装 焊接 通电检测 安全文明编写延时程序、RL、RR 指令 功能实现；编译得到代码 元器件是否接线正确、布局合 理，整体美观 加载代码到单片机并能仿真正确连线、成功加载代码、调 试成功、实现效果按照电路图安装元件 30 分 是否漏焊、虚焊 功能调试实现 安全用电、摆放工具 2022 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案项 目 任 务 总 结日期 班级 小组成员 得分一、编写程序、仿真完成的程度：二、YL-236 单片机考核装置调试实现程度：三、实物焊接调试完成情况四、心得体会：8