暮江吟教案教学设计.docx

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1、暮江吟教案教学设计 暮江吟教案教学设计 （三）暮江吟 一、教学目标 （一）学习暮江吟古诗，理解诗句的意思。 （二）有感情地朗读诗句，体会每首诗所表达的思想感情。二、教学重点 想象诗中描写的情景，理解诗句的意思。 三、教学难点 体会每首诗所表达的思想感情。 四、教学过程 （一）导入新课。 同学们，课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人白居 易、王维、李白的诗，你们完成了吗？（检查二三人），今天，我们再学习着重体会诗人所表达的思想感情。 （二）讲读第一首古诗暮江吟。 1初读指导，理解诗句意思。 （1）解题。板书题目：暮江吟 这首诗是唐代著名诗人白居易写的。诗中描写了深秋的时 候，从日落到夜晚江上的

2、景色，表达了作者愉悦的心情。题 目的意思是：吟咏暮色降临的江上景色。暮，傍晚。吟，吟咏，作诗。 指名读题，用自己的话说一说题目的意思。 （2）教师范读。（注意生字、新词。） （3）指名学生试读。 思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？ （4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。 一道残阳铺水中（残阳：指快要落山的太阳。铺：展开， 铺展。这里是斜照的意思。句意：夕阳的余辉斜照在江面上。）半江瑟瑟半江红（瑟瑟：这里指碧绿色，形容未受到残阳 照射的江水所呈现的颜色。句意：江水有一半是绿色的，有 一半是红色的。） 可怜九月初三夜（可怜：可爱的意思。九月初三：指农历 九月初三，这时已进入深秋季节。句意：

3、九月初三，这深秋 的夜晚多么可爱啊！） 露似珍珠月似弓（似：好像。月似弓，农历初三晚上， 是月牙开始出现的日子。月牙好像一张弯弯的弓。寒露降临，附着在树叶和草丛上的露珠，在月光的映照下，就像闪闪发 光的珍珠。句意：露水像珍珠一样晶莹，月牙弯弯像弓一样。）2精读训练，体会诗人的思想感情。 （1）指名朗读。 （2）思考议论，加深理解。 第一句，用了一个铺字，在文中有什么作用？（突出了 江水的平静，夕阳的美丽。铺在这里是斜照的意思。） 读可怜九月初三夜，体会可怜在这里的意思。（可怜 一词表达了诗人对九月初三这个深秋的夜晚的留恋、喜爱。当时诗人的心情是十分愉快的。正因为喜爱，他才从黄昏到入夜，久久地停在江边观赏景色。） 诗人在诗中运用了两个贴切的比喻，比喻的作用是什么？（作者抓住了事物的特征，用了两个贴切的比喻，写出了江边美丽的月夜景色。） （3）体会作者表达的思想感情。 轻声自读，想象诗的意境，说说这首诗表达了作者什么样的感情？ 指名学生有感情地朗读，注意节奏和韵味。 五、板书（略） 资料提供者：