赴六小学习体会.doc

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1、 学习心得体会 彭巧香9月23日，我们一行22人赴第六小学学习。期间我有幸在第六小学观摩了钟丽娟老师的一堂语文课，真是令我深受启发。钟老师执教的是地震中的父与子，这篇课文是人教版五年级上册的第十七课。听时感触颇深，心灵深处受到震撼。听后细细品味，更是受益无穷。 课文的大致内容是：1994年美国洛杉机发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪。而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝解与阻拦，日以继夜挖了38小时，直至救出他的儿子和其他14位小朋友。钟老师在教学

2、时，我觉得有以下三点值得我学习。第一：课前活动调动了学生的学习积极性。第二：教学时抓住文眼，“牵一发而动全身”。这篇文章中，坚定的父亲和勇敢的儿子给学生留下了难以磨灭的印象。可是，高年级的文章这么长，时间又有限制，钟老师抓住“一个中心线索，两个突破点”整体规划全文教学。这个中心线索就是父与子始终信守的诺言、毫不动摇的信念：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”两个突破点就是“父亲爱的了不起”和“儿子让的了不起”。这是文章的精华所在！把这两个点拿出来，以点带面，在这两个点上把朗读、感受、体验、想象、情感的升华结合起来，反复诵读、反复叩问、反复感悟，使其发挥牵一发而动全身的功效。特别是让学生感悟“父

3、亲的了不起”的时候，老师适时播放了四川汶川大地震的一些感人画面，使学生的理解能力得到了提高，更是情感得到了升华。第三：情感震撼，以情动情。要想使学生动情，教师自己首先得动情，用饱含感情的语言作为“引语”能点燃学生情感的火花，使充满主观意识的课堂教学活动得到发挥。在提炼中心句“不论发生什么，我总会跟你在一起”并进行朗读训练时，钟老师巧妙地运用搭桥性的语言，再加上感人的画面，在层层推进中强化感受，促使学生的情感得到了升华，他们的心灵受到熏陶，从而实现文本的教学目的，感受文本的强烈震撼。以至使许多学生不由自主的泣不成声，把整个课堂推向了高潮。总之，这次赴六小学习，我收获颇多，感受深刻。真正领会了教学改革的深刻意义。今后我一定积极学习课改中的新知识、新要求，并积极付诸于教学实践中，做一个让社会放心，家长放心，领导放心，学生喜欢的老师。