探究植物细胞的吸水和失水.doc
《探究植物细胞的吸水和失水.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《探究植物细胞的吸水和失水.doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、探究:植物细胞的失水和吸水一、教材分析(一)教材地位本节实验课选自人教版高中生物必修1分子与细胞第4章第1节物质跨膜运输的实例,学生在学习了渗透作用、动物细胞的失水与吸水、植物细胞的结构之后,进行本实验,利于他们加深对植物细胞失水和吸水的认识,也为学习物质跨膜运输的其他实例奠定基础。(二)教学目标 1知识目标 (1)说出植物细胞发生吸水和失水的原理和条件。 (2)描述植物细胞发生质壁分离和复原的基本过程。 2能力目标 (1)掌握观察植物细胞质壁分离和复原的实验操作。 (2)养成良好的探究性学习能力。 3情感态度价值观目标 (1)形成合作、交流、分享的态度。 (2)感受生活乐趣,渗透科学、技术与
2、社会的教育理念。(三)教学重难点 1. 重点 (1)阐明植物细胞失水和吸水的原理。(2)让学生体验科学探究的一般过程。 2. 难点 如何有效引导学生提出问题、分析问题和解决问题。二、学情分析本节课的授课对象为高一学生,他们思维活跃,接受能力强,具有一定的分析及解决问题的能力,也具备一定科学探究的能力。但学生动手能力差,实验操作不规范。三、教法与学法主要教法为情境导入法、层进设问法、探究实验法。主要学法为问题观察法、自主探究法、动手实践法、小组合作法。四、教学过程教学流程:(一)问题探究、揭示原理教师活动【问题探究】用糖水浸泡过的萝卜条为什么会变得又软又短?【改进探究】宏观量化比较白萝卜的失水情
3、况。【揭示原理】回顾上节课渗透装置和原生质层的概念,引发思考。【得出结论】植物细胞也能吸水和失水,且其原生质层相当于一层半透膜。【设计意图】1、激发学生的学习动机;2、学生自主探究实验原理。(二)发散思维、确定课题【环节一】借用英语疑问词,引导学生发散提问。关于植物细胞存在的吸水和失水现象,你想创新探究些什么问题呢?【环节二】教师总结并点评学生代表发言,引导学生进一步规范探究内容。why侧重于失水原因,how侧重于失水过程,when可以认为是在什么情况下失水,where可以认为是在植物细胞的什么结构中失水,what可以考虑成什么试剂(即溶液的种类)是植物细胞失水。【环节三】各小组结合现有材料,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 探究 植物 细胞 吸水 失水
限制150内