一年级数学教案有几瓶牛奶.doc

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1、颍东区育新小学“四段一评”和谐互助教学模式教案用纸学 科 数学年 级一年级教材版本北师大版课题 有几瓶牛奶主备老师杨玲二次备课主要内 容 北师大版一年级数学教材上册79-80页“有几瓶牛奶”。学习目标知 识与能力 通过实际生活情境的创设，使学生学会9？的进位加法。过 程与方法 使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。情感态度价值观 培养学生小组合作的意识和能力。教 学重 点 使学生掌握9？的进位加法教 学难 点 学生在活动中使理解凑十法的意义。课 前准 备 计数器、小棒。预习布 置 课 时安 排一课时学 习 过 程环节教 师 预 设学生活动教师复备栏 导入 一、创设情境，激发

2、兴趣1（出示宠物小精灵皮卡丘）你们认识它吗？喜不喜欢皮卡丘？今天皮卡丘就来到了我们的课上和我们一起学习。2游戏（1）下面皮卡丘请我们同桌的小朋友先来做个凑十的拍手游戏：你拍1，我拍9，我们都是好朋友。你拍2，我拍8，团结起来力量大。你拍3，我拍7，我们从小爱学习。你拍4，我拍6，说话老实不吹牛。你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。（2）提问：师：看到7。 生：想到3。师：看到1。 生：想到9。师：看到4。 生：想到6。学自主学习独学对学二、自主尝试，探究算法。1、谈话引入：出示“有几瓶牛奶“图师：小猴子不知道两个箱子里有几瓶牛奶，请同学们帮忙算一算。2、探究算法（1）四人小组，学习研究（教师巡视）

3、（2）小组汇报：a.小明：我是用小棒数出来的，1，2，314，一共14瓶。b.小东：我用的是加法，9+5，把9凑成10。先从5瓶里拿出1瓶，和9瓶放在一起，是10瓶，10+4=14 9 + 5 =14教师板书： +四人小组合作探究问题环节教 师 预 设学生活动教师复备栏研合作探究群学提升c.小华：我也用加法，9+5，把5凑成10。从9里拿出5，和5 放在一起是10瓶，10+4=14 9 + 5 = 4 5把9分成4和5 教师板书： d.小娟：我和大家的方法都不一样，是用计数器算出来的，先拨9个，再拨1个，是一个十，把个位上的10个拨去，在十位上拨上1，再在个位上拨上4个，是14个。3、新课小结

4、：你认为哪种方法比较好？说一说，你喜欢哪种方法就用哪种方法去计算。4、体会算法。试一试（72页） 用你最喜欢的方法计算，并和同桌说说你的算法。师：我发现有些小朋友算得很快，你们能把你算得快的秘密告诉大家吗和同桌说一说自己的算法。展展示交流解疑互动三、巩固提高，发展思维。1圈一圈，算一算：完成73页1题。 （学生在圈的时候，可能有不同的方法，如拆大数或拆小数等。教师应该鼓励用不同的方法对学习有困难的学生，也可以让其通过实物操作帮助理解问题。2看一看，说一说：完成73页2题。 3数学游戏：完成73页游戏题。先让学生仔细观察图，说一说图的意思，然后独立完成。环节教 师 预 设学生活动教师复备栏练达标测评拓展测评指导学生做80页练一练。 四、总结： 这节课你学会了什么？ 同桌合作然后集体交流。教学后记育新小学“四段一评”和谐互助教学模式教案