找规律二年级数学.doc
《找规律二年级数学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《找规律二年级数学.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、找规律教学设计执教者:潘娅教学目标: 1、 通过观察、猜测、实验、推理等活动,使学生发现图形的循环规律。 2、 培养学生的观察能力,操作能力。 3、 培养学生发现和欣赏数学美的意识,使学生知道事物排列的过程中隐含着数学知识。教学重点:帮助学生理解“有规律的排列”,引导学生发现图形的简单排列规律。教学难点:引导学生发现生活中图形的简单排列规律。教学准备: 多媒体课件 、学具(贴贴画)教学过程: 一、 创设情景,引入新课 1、 师:同学们,上课前我们来个比赛,比一比谁的记忆力好。男女生比赛记电话号码。(出示一组有规律一组没规律的号码)男生:13971684214 女生:13812341234有一组
2、输了,问为什么?你们觉得这样比公平吗?生发现其中一组是有规律的好记住些。引出课题:找规律。(通过创设情境引入新课,让学生感觉比较自然亲切。学生在参观的同时很自然地进入观察、发现阶段,体现数学内容生活化,学生学习的是身边的数学。同时还可以唤醒学生沉睡已久的旧知)2、 欣赏生活中的规律美。(1) 四季图。(循环规律)(2) 日出日落。(循环交替)(3) 生活中的各种有规律的图形和图案。二、 合作探究,发现规律。 1、 引入主题图 小东家新装修的房子可漂亮了,特别是厨房的墙面,让我们一起去参观一下吧! 师:请观察这幅图,说一说你的发现。(把你的发现先和同桌说一说) 师:哪个小组把自己发现的规律和大家
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 规律 年级 数学
限制150内