修复稿101—2MicrosoftWord文档.doc

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1、樊城区 太平店中学 学校 八 年级 思品 学科导学案模板10.1（复备）主备人： 李艳林 备课组长： 杨红俊 蹲点领导（签字）： 课题： 诚信是金 课型： 新 课时： 一课时 学习目标： 知识目标：了解诚信的内涵，懂得诚信的基本要求是对人守信，对事负责。能力目标：培养学生养成践约守信，诚实做人的习惯，学会为人处世。情感态度与价值观目标：树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德，把诚信作为自己立身之本。 激情激趣导学引航目的方法时间独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重

2、点摘记、成果记录、规律总结一、导学：（创设情境，导入新知）引入：同学们，前不久中央电视台热播了一部长篇电视连续剧乔家大院，讲述的是清朝末期，一代晋商乔致庸闯荡商场，振兴民族商业的传奇人生。片中有这样一段故事：乔致庸继承祖传家业的时候，乔家在包头的生意已是一落千丈。他非常想知道生意破败的原因，便亲自前往包头暗访。他看到了这样一幕放映片断一(麻油掺假事件)放映片断二(告示退掺假麻油)放映片断三(匾)放映片断四(揭“诚信”匾)讨论：这个故事对你有什么启示呢？学生讨论，回答。 小结：诚信是金，这就是我们今天要学习的内容 内容：思考题（请同学们快速浏览课本P115P118页，完成思考题）：一诚信是金1言

3、而有信，一诺千金（1）诚信含义？（2）讲诚信的必要性是什么？ （3）“人而无信，不知其可也”意思？给我们的启示？2对人守信，对事负责（1） 是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（2） 是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。（3） 是我们诚实做人的核心。 （4）怎样理解“对人守信，对事负责”？对学分享检测： （1）、阅读课本115页“美国自然博物”的材料，完成课本问题。（2）诚信、君子一言，驷马难追、人而无信，不知其可也各自含义是什么？（3）阅读课本116页“相关链接”给我们的启示是什么？ （二）群学：（1）诚信的意义是什么？你

4、是如何理解的？（2）阅读课本117页“在我们周围”的材料回答课本上的问题。（3）怎样才能做到诚信？你是如何理解的？ 方案一内容：（1）中国留学生就业的遭遇：一个在国外留学的青年，在校学习成绩十分优异，而且精明能干。毕业后，他想凭着自己的学识和才华找到一份好工作。请看他的个人资料，(屏幕显示文字留学生个人资料：1学习成绩优异；2精明能干；3诚信记录：曾三次逃票。)1、故事欣赏并分析讨论：这个故事给你的感悟是什么，小组同学互相说说，做好在全班交流的准备。小结：诚信是我们每一个人都应该具有的美德。人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立

5、足。可见，做人首先应当是诚信。 方案二内容：（2）名人竞猜，猜猜他是谁。1、商鞅：立木取信。2、季布：一诺千金方案二内容：实话实话:日常生活中，在我们大家身边有没有存在一些不诚信的事例呢？你又是怎么看待的？本环节小结：通过上面这些故事，让我们深刻认识到一个人失去诚信，他将无法在社会上立足，一个企业失去诚信会生存。诚信是个人和企业生存、发展的根本。我的收获 等级评定： 樊城区 太平店中学 学校 八 年级 思品 学科导学案模板 10.2（复备） 主备人： 杨红俊 备课组长：杨红俊 蹲点领导（签字）： 课题： 做诚信的人 课型： 新 课时： 一课时 学习目标： 1 、懂的诚信的意义，知道诚信的智慧与

6、诚信守则的要求。2 在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力 运用诚信的智慧解决所面临问题的能力。 3 、崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为。崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。自觉把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧。 激情激趣导学引航目的方法时间独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结一、导学：（创设情境，导入新知） 谢延信老了，病倒了，但他的意志没有垮、孝心没有变、责任没有失、良心没有丢。 那么，怎样做一个诚信的人哪？今天我们学习做诚信的人。 内容：思考

7、题（请同学们快速浏览课本P115P118页，完成思考题）： 1诚信守则（1）诚实守信的内涵： ，就会赢得信任。 是获得信任的前提， 的基础永远是诚实。（2）诚信守则的具体要求诚信守则一： 诚信守则二： 诚信守则三： 诚信守则四： 2诚信的智慧（1）诚信要与具体的情景相结合 （2）诚信的核心是 （3）诚实与隐私的关系？（4）诚信与说谎的关系？ 对学分享检测： 对子互批互改，交流独学成果，形成自己的见解和观点。 （一）1、他之所以这么做，可能会有什么原因？ 2、他这样做了以后，可能会有哪些影响？（学生讨论回答，教师总结）不诚信行为的影响 ：给自己,他人,社会,国家等等带来不良的影响。（二）诚信守则

8、坚持诚信，就会赢得信任。我们都希望生活在诚信的环境里，但是，在现实生活中总还有一些人会背弃诚信。（议一议）人们在什么时候，最容易违背诚信原则？举例说明 。（学生讨论，教师及时总结并进行正面引导） （二） 碰到以下情形，我会1、无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上 2、你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老师找你问起小剑的情况 3、在校门口，有拦住了你，要你告诉他你同桌的家庭住址与电话号码 4、你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税行为，你会 5、如果医生告诉你的一位朋友得了绝症，你会 预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 方案一 1、诚信智慧 观点一： 对诚信的理解应与具体的情景结合起来,在现实生活中做出诚信的正确选择。 观点二：应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系。 观点三：诚信的核心是善 方案二内容：2、诚信宣誓让我们和诚信来个约定，高唱诚信之约 言必行,行必果; 知之为知之,不知为不知;以诚信换取诚信;以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;我诚信,我光荣;我诚信,我自尊;我诚信,我成功！ 知识整理 我的收获结束语诚信是一扇门，是一扇窗，是清晨射入我心田的第一缕阳光，生活中诚信与我们同在等级评定：