教学论文如何在语文教学中渗透德育教育.doc

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1、浅谈如何在小学语文教学中渗透德育教育教师的天职是“传道授业解惑”“传道”就是启迪人类的智慧，传播人类文明。“解惑“就是传授知识。“传道授业解惑”就是教书育人。怎样教书育人是实施素质教育的核心和关键。学校的教育形式是课堂授课，学生在校受教育的绝大多数时间都是在课堂中度过的。因此，广大教师结合日常教学内容，找准德育的切入点，不失时机的渗透德育教育是学校德育最基本的而且最切实有效的途径。而语文课程对渗透德育教育又具有得天独厚的优势。因为语文是生命之声，是文化之根，是人的精神家园，具有丰富的人文内涵，语文教材中每篇精选的课文内容都是对学生进行德育教育的最佳蓝本，对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而

2、深远的，现结合自己短短的小学语文教学中的体会，谈谈如何在小学语文教学过程中潜移默化地对学生进行德育教育。 一利用小学语文课文中的插图及多媒体教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义思想。 语文教材内容丰富，插图及电教配套设施直观新颖，符合儿童观察特点，对儿童有很强的吸引力。在教学中充分利用插图及多媒体教学手段，让学生从中感受，激发学生的学习兴趣，从而达到陶冶情操的作用。在小学阶段有许多涉及到爱国题材的内容，教师可以结合文章内容，播放背景材料，让学生感受其中。培养学生的爱国主义思想。二将课文中关键性词句的理解与实践相结合，培养学生良好的思想品德。浅谈如何在小学语文教学中渗透德育教育 语文教

3、材中，揭示课文思想内容的关键性词语、句子或段落是对学生进行德育教育的最佳“悟点”要找准这个“悟点”，十分重要的是把握教材的个性，不仅在深入挖掘每篇课文的总体，而要把握每篇课文的局部。即对每个关键性词语、句子、段落的个性均有所悟。共性寓于个性之中，个性把握的准，把握的深，德育教育的点就越能落实。教学中教师要把学生的学习与实践有机结合，既培养了学生的听说读写能力，又使学生受到了正确的思想教育。 三利用故事启迪学生的高尚美德。 在小学语文课文中有许多生动有趣且内容丰富的故事，如丑小鸭、三个儿子等，利用这些故事可以使学生受到熏陶，从而启发学生逐步养成良好的思想品德，培养高尚的情操。例如：三个儿子一文中

4、，通过写三个儿子在看到各自的母亲艰难地提水，只有一个儿子跑上去接过水桶，帮助母亲提水的事中，赞扬了第三个儿子孝敬父母、体贴父母的美好品德，启发学生从小孝敬父母，为父母做利索能及的事。 四在作文教学中的德育渗透 韩愈强调:“师者，所以传道授业解惑。”德育工作不仅仅是古诗和阅读教学中的任务，作为语文课的重要组成部分作文课中的德育教育不可忽视，作为教师应开展实践活动渗透德育、激发写作。也要评价渗透德育、激发写作。学生观察、感悟、分析事物进而写作文章的一系列过程中会触发种种思想感情，对所写的事物产生并表达出一定的见解或评价。可见作文教学也应承担着对学生进行德育责 任。 语文教材中精选的的很多内容都从不同方面对学生进行了思想教育，教师必须做个有心人，善于利用语文教材，独辟蹊径，充分发挥学科特点，结合语文教学中的思想教育无声的深入学生的心田。渗透教育，使学生在潜移默化中逐渐养成良好的思想品德。