第一章声现象复习课.doc

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1、第一章 声现象 复习课复习目标1认识声音是由于物体的振动而产生的。2知道声音能在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。3了解声音是一种波，声音具有能量。4认识响度、音调和音色均是声音的特征。5了解声音在空气中的传播速度。6知道噪声的来源，学会减少噪声的基本方法。7知道人耳能听到的声波的频率范围。知识梳理1声音是由于 而产生的。正在 的物体叫声源。声音的传播需要 ，声音不能在 中传播，声音是一种 。声音具有 。2声音的三要素是 、 和 。3响度是表示声音的 ，响度的大小决定于振幅，声源的响度越大，说明振幅越 。响度的大小还和离 的远近有关。4音调表示声音的 ，音调的高低决定于频率，声源每秒

2、钟振动的 叫频率，音调越高，说明频率越 ，频率的单位是 。一般情况下较长的、较粗的、较松的物体发声的音调较 ，较短的，较细的，较紧的物体发声的音调较 ；男生的音调比女生 ，儿童的音调比成人 。5各种发声器，由于它们的材料，结构不同，即使发出声音的响度与音调相同，音色总是 的。6乐音通常指那些动听的，令人愉快的声音，乐音的波形是 ，噪声通常是指那些难听的，令人厌烦的声音，噪声的波形是 ，从环境保护的角度来看，一切干扰人们休息、学习和工作声音都叫 。减小噪声途径有：在 处、在 中和在 处减弱噪声。7人耳能听到的声波的频率的范围通常在 到 之间，叫可听声，频率低于 的声音叫次声，频率高于 声音叫超声

3、，次声和超声都是人耳 的声音。超声波的特点是具有 好， 能力强，能量易于 ；次声的特点是易于 障碍物，传播的距离 。例题精讲例1花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据声音判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的 ( )A响度 B音调 C音色 D三个特征全都有例2在以下几项措施中，不能控制噪声改善环境的是 ( )A城市绿化 B合理改进城市规划C采用吸声、隔声、消声等措施 D改革交通工具和机械设备的结构第一章 声现象 复习课（课堂检测）1一切发声体都在 ，每秒钟振动的次数叫 ，每秒钟振动的次数越多则声音的 越高，振动的幅度越大则 越大。2在15的空气中，声音的传播速度是_m/s

4、；人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明_；月球上“死寂无声”是因为_ 。3编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。用相同的方法敲打大小不同的编钟能发出不同 的声音。小提琴发出的悠扬的琴声是靠 振动产生的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松），这主要是为了调节琴声的 。日常生活中我们常说“震耳欲聋”，这是指声音的 ；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。4用手按住正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，其原因是 ( )A手将声音吸收了 B手不能传播声音C手使琴弦停止了振动 D手使琴弦的振动频率变小了5有经验的铁路工作人员，在检查火车的车轮和支承弹簧是否正常时，用锤子敲敲就会找出故障，这

5、主要是根据 ( )A声音的响度来判断 B声音的音色来判断C声音的音调来判断 D声音是否悦耳来判断6流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为 ( )A月球表面受到撞击时不发声 B撞击声太小，人耳无法听到C月球表面没有空气，声音无法传播 D撞击月球产生的是超声波7下列事例中，不能表明声音具有能量的是 ( )A声音能把人的耳朵震聋B声波能粉碎人体内的结石C美妙的歌声能使人心情愉快D说话时，声带的振动能够引起周围空气的振动8一艘军舰利用声纳发射声波，声波传到海底，再反射回海面共历时3s，已知海水中声速为1530m/s，求该处海水的深度。第一章 声现象 复

6、习课（课后作业）1声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一例：利用声音来传递信息的_；利用声音来传递能量的_ 。2如果一个振动的物体发出了声音，而我们却听不到这个声音，可能的情况是 。3我们听到古筝的弹奏声，这是_的振动引起的，向锅炉中放水时听到“哗哗”声，这是_在振动，气球“啪”的一声破裂了，这是_的振动引起的，唱歌时的“走调”是指_发生了改变，买西瓜时常用手来敲打后用耳朵听一听来判断，这是根据声音的_来辨别的。4我们可以根据声音辨别出谁在说话，这是由于不同的人在说话时_不同，某人“嗓门大”是指声音的_大，弦乐器弦的长短、粗细和松紧是可调的，这改变的是它发出声音的_。5当今世界的四

7、大污染是_ 、大气污染、水污染和固体废物污染，在城市的住宅小区植有草地、树木，除了美化生活环境，还可以_ _，使小区更适合于人居住。6全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如下图所示。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼，此事表明_和_可以传声。小儿招手_ （会/不会）发声，路人不能听到的原因是_ 。7如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是 图和 图，响度相同的是 图和 图。8下列关于声的现象的说法中，正确的是 ( )A声在固体中传播的速度都比液体中的声速大B声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播C中

8、考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声D声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生9下列说法中不正确的一项是 ( )A在月球上的宇航员交谈时要使用无线电设备B优美动听的乐曲一定不是噪声C 声音在空气中的速度与温度有关D人对着高墙喊一声，人不一定就能听到回声10下列关于声的说法中，错误的是 ( )A声音是由于物体振动产生的 B人潜入水中，仍能听到岸上人的讲话声C在空气中，声音传播的速度小于光传播的速度D城市里可用噪声监测设备来消除噪声污染 11不能用声波来测量的距离是 ( )A海的深度 B相距很远的两高山之间的距离C地球到月球之间的距离 D很长的钢管的

9、长度12在城市的高架道路的部分路段的两旁，两侧有3m左右高的透明板墙。安装这些板墙的目的是 ( )A保护车辆的行驶安全 B减少车辆的噪声 C使高架道路更美观 D阻止汽车排放的废气13小华在家温习功课，邻居却在引吭高歌，为了减少噪声影响，下列措施中肯定无效的是 ( )A将门窗关紧 B用棉花球塞住耳朵C与邻居商量请他小声点 D将窗子打开，加快空气流通14往水瓶中灌水，听声音就能判断壶里水位的高低，原因是 ( )A随着水位升高，音调逐渐升高 B随着水位升高，音调逐渐降低C音调未变，但响度越来越大 D音调未变，但响度越来越小15300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是 ( )A蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D铃铛是怎样发声的16. 如果声音在空气中的传播速度只有0.1m/s,那么我们的生活将会怎样?请你写出一个可能的情景。17物理兴趣小组的几个同学为了确定空气的温度，做了这样一个实验：用发令枪在500m处的峭壁前开了一枪，用秒表测出回声的平均时间为3s，参考表中有关数据，求出此时空气的温度约是多少 ？4