《巨人的花园》第一课时.doc

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1、 9 巨人的花园 （一课时） 上课教师：何正荣 备课组长签名：何正荣教学目标： 1、认识8个生字，会写12个生字、生词，能正确、流利地朗读课文。2、初步了解课文内容，学习1自然段。学习目标： 1、学习本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。2、初步了解课文内容，学习1自然段。教学重难点：掌握本课生字新词，初步了解课文内容。教学准备： 1、教具准备：小黑板2、预习要求： （1）自读课文，把课文读通顺。（2）标出自然段，圈出生字、新词读准字音，记住字形。 （3）记下自己的疑问或不懂的地方。教学过程与方法：一、导入揭题。童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，能使我们受到真、善、美的熏陶。今

2、天，让我们一起走进奇妙的童话世界，到巨人的花园里看看发生了什么事。板书课题：9、巨人的花园二、明确学习目标。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 （一）初读课文，学习生字新词。1、学习要求（一） （1）大声朗读课文，把课文读正确、流利。（2）借助工具书或联系上下文理解词语的意思。（3）说说巨人的花园是个什么样的花园? 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查学习效果： （1）抽生读自己喜欢的段落，相互评价。 （2）认读生字。（洋溢 、允许、 围墙 、告示牌 、增添 训斥、 覆盖、 凝视、 火辣辣 冷酷、 脸颊、 叱责、 草翠花开。） （3）指导书写，溢、牌、添、拆、覆、凝、酷。（4）指名说

3、说你弄懂哪个词语的意思。（5）指名回答问题。（那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。）这段用了什么修辞手法？（排比） （二）再读课文，了解课文内容。过渡：这篇童话给我们讲了一个什么样的精彩故事呢？请同学们带着问题再读课文1、出示学习要求二： （1）快速读课文，完成下列填空巨人外出旅行时，花园里（ 洋溢 ）着孩子们的笑声，巨人回来后赶走了孩子，花园里只有（寒冷的冬天）。后来在小男孩的启发下，巨人明白了，换来寒冬的是他（ 任性 ）（ 冷酷 ）的心，于是（ 拆除 ）围墙，把花园给了孩子们。2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查学习效果：抽生填空，齐读这段话四、当堂训练： 1、

4、看拼音写词语。y kui chi ch xn ch yng y yn x ( ) ( ) ( ) （ ） ( )hu l l zng tin nng sh f gi lng k （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) 2、将词语补充完整。（ 鲜花 ）盛开 寒风（ 呼啸 ） 阳光（ 明媚 ）绿树（ 成阴 ） 狂风（ 大作 ） 冰雪（ 覆盖 ）鲜果（ 飘香 ） 雪花（ 飞舞 ） 草翠（ 花开 ）3、按课文内容填空。 从前，一个小村子里有座( )的小花园。那里，春天（ ），夏天( )，秋天( )，冬天（ ）。五、学习反思。 说说这节课你学到了什么知识？是用什么方法学会的？六、板书设计 9、巨人的花园 溢、牌、添、拆、覆、凝、酷教学反思 2