高考学霸笔记之理解地球公转的特点.doc

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1、高考学霸笔记之理解地球公转的特点家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 (1)地球公转的轨道与方向课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课

2、前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 地球绕日运动的路线叫做公转的轨道，它是一个近似正圆的椭圆形轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上，所以日地距离不是一个固定值，而是在不断变化，每年1月初，地球离太阳最近，这个位置叫近日点，7月初地球离太阳最远，这个位置叫远日点。地球公转的方向与自转方向相同，都是自西向东，从北极上空向下看，地球公转的方向是逆时针，从南极上空向下看，地球

3、的公转方向是顺时针的。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 (2)地球公转的周期唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝

4、时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 地球公转一周(360)所需要的时间为365日6时9分10秒，这叫一个恒星年，它是地球公转的真正周期；我们常常以太阳为参照物，即太阳直射点在南北回归线之间往返运动的周期，所需要的时间是365日5时48分46秒，这叫一个回归年，它是季节变化的周期。“师”之概念，大体是

5、从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条

6、件不光是拥有知识，更重于传播知识。 随地球自转，一天中太阳东升西落，太阳经过某地天空的最高点时(正午)为此地的地方时12点，因此，不同经线上具有不同的地方时。这种因经度而不同的时刻称为地方时，它是地球自转运动而产生的。经度每隔15 ，地方时相差1小时，经度每隔1，地方时相差4分钟。理解沿地表水平运动物体的偏移(1)物体水平运动方向偏移的原因因为任何物体在运动时都有惯性，总是力图保持原来的方向和速度，由于受地球的形状和运动的影响，它们就逐渐偏离了原来的运动方向。但由于赤道上的经线是互相平行的，因此在赤道上水平运动的物体不会发生偏向，这也是全球唯一不产生偏向的地方。(2)地转偏向力在地球自转时，会

7、产生一种促使物体水平运动方向偏转的力，这种力叫地转偏向力，该力始终垂直于物体的运动方向，只对物体的运动方向有影响，而不影响物体的运动速度。在物体运动速度一定的情况下，纬度越高的地区，地转偏向力越大，因此水平运动物体的偏移越明显。(3)水平运动物体的偏移的规律在北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏。(4)地转偏向力的表现与意义地球上，大气中的气流、河流中的水流、大洋中和洋流都受地转偏向力的作用非常明显，产生偏向，这对地表热量和水分的输送交换，对全球热量和水量平衡，有重要意义。水平运动物体的偏向现象在气流和水流的水平运动中表现得更加明显，如自西向东流的长江其南岸受到的侵蚀作用较为明显，长江三角洲地区的泥沙多沉积在北岸；南半球中心气压低，周围气压高的低压气流呈顺时针方向等。同时地形的自转运动对于地球形状的形成具有重要意义，地球自转的惯性离心力，使地球由两极向赤道逐渐膨胀，形成目前两极稍扁，赤道略鼓的旋转椭球体的形状。