第五课时比较万以内数的大小.docx

《第五课时比较万以内数的大小.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五课时比较万以内数的大小.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第五课时 比较万以内数的大小教学目标：1、知识目标：在比一比活动中，使学生掌握比较万以内（包括万）的大小的方法，并能正确的用符号表示万以内数的大小关系。2、技能目标：培养学生的知识迁移能力和抽象概括能力。3、情感目标：培养学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。教学重点：掌握万以内数的大小比较的方法教学难点：让学生总结并熟练运用比较万以内数大小比较的方法教学过程：一、引入新课：昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。（指名汇报）电冰箱2413元；洗衣机825元；彩电4593元；电脑4998元。同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。（板

2、书课题：比较万以内数的大小）二、新授：1、师：你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能用“”这样的形式写下来？2、学生活动。3、师：谁能汇报一下，你们选择哪两样商品，谁贵谁便宜？并用式子表示出来了。4、式子都整理在下面并编上号，你们给它们分分类，好吗？（自由分类。）8252413 24132413 82545938254593你认为可以怎么分？（指名回答，分类情况。）5、老师出示：第一类 第二类师：请同学们看一看、想一想、议一议，你认为位数相同怎么来比较大小，位数不同又怎么比较呢？（小组讨论）（1）问：谁能结合例子来说说？（指名学生回答。）问：如果二位数和三位数比、三位数和四

3、位数比，四位数和五位数比呢？（2）谁能说说位数相同的数怎么比较呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢？教师小结：同学们真能干，自己能通过分一分、比一比、看一看、议一议，发现了万以内数的大小比较方法。三、巩固练习：1、找到和自己收集一样商品的好朋友，两人将价格比一比。2、在里填上“、=”。（看屏幕回答）299302 47803987 1010999 56857060296031 32483249 145614563、有三个小朋友，他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。小羽： 1010936963小舟： 1010963936小健： 93696310104、从小到大排列下列各数。941 3050 893 1001 99 3500( ) ( ) ( )( )( )( ) 5、游戏：请两位同学上台来，每人从09十张数字卡片中随机抽出四张数字卡片，组成一个最大的四位数，比一比谁的数字大。四、总结：今天这节课我们学习了什么本领？ (进一步总结比较万以内数大小的方法)五、作业：94页 ， 第10、11题。板书 ： 万以内数大小的比较 数位不同 数位多 数大 数位相同 从最高位比起 最高位相同，比下一位，直到比出大小