班主任管理交流稿.doc

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1、与希望同行，用爱去带班 班主任论坛交流稿 杨华带着满腔热情，我接手了现在的二班。时间过的真快，转眼已三个多月了。回顾这些日子，却是酸甜苦辣，别有一番滋味在心头。做为后进班的班主任，虽然很少有机会让我因为学生的成绩优秀而喜悦，但是当看到曾经调皮捣蛋的学生在学业和表现上的进步时，我的心里很欣慰。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，经过了磨合期的工作，让我也时常能找到“神”的感觉，现在就利用这次难得的机会和大家分享一下。 一、揣着希望上路几多艰辛几多愁 进班之前，就从校长那里了解了班级的大致情况。很多孩子行为习惯极差，经常不完成作业、上课随意打闹，课下肆意追跑，曾经还还把老师关在门外不让进。光听

2、也就罢，一看成绩单更是傻眼，已是六年级了，可孩子们的成绩更是麻绳穿豆腐，提不起来，最严重的是好几个学生语数英三科都差。再偷偷去班上看看，孩子们的散漫表现更是让人心凉了半截：一群人在那儿叫吵推攘，嘴巴里还不时吐着脏话！给我的感觉是这分明就是一群嚣张之徒。当时我非常生气，不过我想，孩子必竟是孩子，他们只是闹，并非是本质上的坏，我对他们还是满怀希望，同时他们的“目中无人”也激起了我的好胜心：小样儿，我不信我驯服不了你们，小心我灭了你们。揣着希望上路，一场实战开始了。接班时接下容易，干起来可就没有轻松可言了。第一周，校领导为了帮助我们班级，把四大厉害金刚领去学习教育了，班上纪律好多了，可是第二周问题接

3、踵而来，首先是这些表面上“学成归来”的厉害金刚离开了校领导的视线，又不断惹事生非，屡屡制造事端，一个个轮番上阵，班上的小金刚也把班级当成了菜市场。每一次苦口婆心批评教育这些捣蛋鬼，可是无济于事，前脚刚跨出教室门，后脚又犯事。那段时间，一进校门就有忙不完的事儿。揣着希望上路之初的日子，尽管几多艰辛几多愁，但校领导一直在关心帮助我，他们的鼓励让我也收获更多了信心！ 二、抓住希望不放手几多欢喜几多幸福 怎样才能扭转局面呢，可行性班级制度的制定迫在眉睫。这还真的让我费了一番功夫。俗话说，没有规矩，不成方圆；播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。针对学生的实际情况，经过深思熟虑，班

4、规班纪成形：三项要求，两项原则，五条信念，为学生的行为给予了指南，让学生有的放矢的去表现，去努力，去作为。那么又怎样让孩子把心收到学习上来，这就一定要争取到家长的支持。每天都要与几个家长联系，想合力把孩子拉回到学习上来。刚开始时，为频换老师还处于恼怒中的家长们根本就不理会这些，只是喋喋不休地埋怨是因为换老师才导致孩子的差，后来我和他们聊天，聊生活，聊社会现象、新理念，聊得多了，慢慢地，和家长很配合班级工作了。有了家长的信任与支持，我觉得自己更有信心了。同时我在班上吓唬这些孩子们，说学校新装了摄像头，班上也有，我不在班上的时候，你们的表现也尽收眼里，校长也能看到，这些将成为处罚的证据。这些傻傻的

5、单纯的孩子竟然信了，张礼郧等几个还到处找，看装在哪儿。这些时候，他们的表现确实好了很多，可学习依然是提不起来，怎么办？为了帮助这些孩子，我悄悄给他们吃起了“小锅饭”，只要放学后没例会时，就提前跟家长联系好，每天让学生在校多学一会儿，回家再由家长监督指导，而且达成一致意见“多奖励、少批评，努力做到不温不火”。我把奖状定为奖品，自备了一些，还有校长支持了一些更漂亮的，分为进步奖和本周表现优异奖，每周的周一就对上周的操行评定和学习来个总结发奖。看着班级正向着良性轨道发展，心里多了几份欢喜。可是正当我信心十足的当口，却又有新的棘手的问题横在了我的面前，那就是苏志健的隔离教育到期又回到课堂。这个软硬不吃

6、，刀枪不入的家伙让我措手不及。刚回到班上时，迫于学校的压力，再加上对新的班主任不熟，不敢轻举妄动，双方一直处于对峙状态。过了一段时间，这个自称为“班级老大”的家伙破解了摄相头的秘密，他天天去保安那儿查看视频，还请教他人有关此类的问题，然后群而告之，说班上根本没有摄像头，老师是骗人的，着实让学生高兴了起来，这件事也使他狠狠地过了一把“老大”的瘾。并且让我在班上的威信也降了许多，让学生认为老师是个骗子。我恨死他了。并且他的性格也和常人不一样。开学不久校长在班级外面找我发个通知，他也许是心虚，就打听是什么事，我就随口说：“校长关心你，问我你表现怎样，我说表现非常好，你可要乖一些，可别犯事，不然校长会

7、说我骗他的，还要处分我的。”本以为这样说会激励他真的乖起来，谁知这个家伙一回到教室，就发起疯来，说自己表现好了，怎么刚才还在教室挨我骂。气得我直摇头，这真是夸也不起作用，批也不起效果。就在束手无策的时候，我从别的老师那儿知道了他有早恋际向，倾心于我们班的一个优秀的女生，我计上心来。于是把他叫出来，不容他分辨，就直说：“你如果对她有好感，那就要把你最优秀的一面表现出来，你天天闹事，做无意义的事，这样别人只会心生厌恶，只会离你远远的，再说了，你一闹事，我还要在班上批评你，更降低了你的魅力，表现好了，我会在班上好好夸你的。”并且和他约法三章：不能影响对方学习，不能传信，不能私自约会，一经发现，这将是

8、最有力的违纪证据。这招还真起效，苏志健老实了很多，我也只要看到他有好的表现，就在班上奖励他。慢慢地，他变了，也爱和我接近了，和我话家常，聊一些班上的事情。心与我拉近了，我也调整了对他的对策，我要强化在他面前的威信了，在他又犯错想狡辩时，我故意提高嗓门，像连珠炮一样对他狂轰乱炸，不给他说话的机会；他又影响到全班时，就对他以暴制暴。我相信，随着年龄的增长，他会安全地度过这段青春发育期的，会越来越好的。班上的其他孩子也进步了不少，让我感到很幸福。随着课本知识的加深，学困生再次成了新的难题。面对着这个特殊的班级，我依然坚持“永不抛弃、永不放弃”的原则，乘学校实行AB分层教学的机会，常给孩子打气，并采取

9、小锅饭、合力餐等形式帮着孩子脱贫，争取能让家长满意，让领导放心！如果说揣着上路是艰辛的，那么抓住希望不放手的过程同样也是曲折的，不过最终收获的时刻却是美丽的。 三、拥有爱的美丽几多泪水几多难忘 我们迎来了爱的美丽！家长会上，家长们对学校、班级管理很认可，学生的学业也得到了提高，学习兴趣也越来越浓了。再过两个来月，孩子们就该升入初中了，但这些爱的篇章将永远留在我的记忆中，令我永生难忘。在带班的过程中，我也有很多要改进的地方，工作还不够细，性格有些躁，对待学生不够宽容等，有时在想学生是最宽容的：当我冤枉了陈泽锋，他还在校长面前连说是自己的错，在应我的要求领回去教育刚来，一个人到本班清洁区去拾垃圾；刚痛打完苏志健，还在生气时，他就没肝没肺地跑来说，你把我快打死了，我不生气，你还生气，真是没天理。而我们常常做的是什么呢，没完成作业的，罚站，上课吵了课堂的，罚抄，不听话的，罚喊家长，屡教不改的，我们还老想把他们撵走，想起这些，真是自愧不如学生。这一路走来，有时真的会觉得很累，很烦，但是我明白，我不是孤单一人，还有很多人在支持我，这些都是我继续乐观坚定地做下去的动力。我要感谢我们班的任课老师和我们的校领导，感谢他们给我的很多宝贵建议和帮助，以及在我做得不好时的包容，以后我会更加努力，争取让班级有更大进步。