英语教学设计公开课.docx

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1、英语教学设计公开课 Unit1Days of a Week Lesson1 教学内容：重大版小学英语五年级上册unit1 lesson1 教学目标： 一、知识与技能目标： 1、能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。 2、能听懂问句：What day is it today ?并能做出正确回答：Its.。 二、情感与态度目标 1、通过这节课的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。教学重难点： 1教学重点是五个四会单词：

2、Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 2教学难点是要求学生能结合所给句型和词语，What day is it today? Its 在实际情景中熟练运用新单词和词组。 教学过程： Step 1 Warm-up 1.教师用“Hello, boys and girls”“How are you?”和全班同学打招呼并询问天气状况。 T：Hello, boys and girls！ Ss：Hello, Amy！ T：Hows the weather today？ Ss：Its 2.S in

3、g a song T：First，lets sing a song this is the way，OK？ Ss: OK 3.教师利用ppt快速闪现单词卡片并复习以前所学习过的单词，学生快速反应，跳读单词；English, Chinese, maths, music, art, PE, IT. T:我们都有哪些课程？ Chinese(语文) English(英语) Math(数学) Music(音乐) Computer(电脑) Art(美术) Science(科学) P.E.(体育) Step 2 Presentation 1.教师ppt呈现一张英语课程表：Look, this is our

4、school timetable, we have so many classes from Monday to Friday. Look at your timetable，and tell me , when do you have PE? Ss: 星期一 2.教师一一引出星期二至星期五的单词，快速教读。 方法：(1)小组读，个人读，男女生读，齐读。 (2)教师低声说单词，学生仔细观察老师口型，然后猜出单词，说出意思。 Step3 Practice 1.听单词比划数字，教师说Tuesday, 学生集体比划 2. 2.然后老师和一个学生做示范，最后同桌之间再玩这个游戏。 2.L ets ch

5、ant T:Monday, Monday, its Monday; Tuesday, Tuesday, its Tuesday; Friday, Friday, I love Friday. 3.W hats missing？ ppt呈现星期一至星期五的单词卡片，从中去掉一个，学生快速找出并回答正确。此游戏用于操练句型What day is it today? Its Step 4 Summary 1.请学生找到构词的规律，即每个单词都是以day结尾的。每个单词的首字母都需要大写。 2. 抄写本节课所学英语单词。 Step 5 Assessment 教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。为了保持学生兴趣，评价以鼓励为主，尽可能让所有的学生得到老师的小贴画或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或固定的地方，以便学期老师进行总结评价和表扬。 Step 6 Homework 1.学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级里进行评比，选出最好的给予奖励。 板书设计 Unit 2 Days of a week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. What day is it today ? It s