（整理版）年高中语文第二单元第7课语.doc

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1、高中语文 第二单元第7课知能优化演练 语文版必修一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。1找出诗中描述田园风光的诗句，说说这些寻常的农村风光，为什么会被陶渊明写得这样美？答：_答案：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。这些景是农村中最平凡最普通的，可是正是在这最常见的景物中能最好地表达陶渊明对乡村

2、的喜爱。2下面对加点词句的解说，不正确的一项为哪项()A“尘网指的是尘世的罗网，这里喻指庸俗污浊的官场。B“羁鸟、“池鱼本指“笼中鸟和“池中鱼，这里是作者自喻。C“尘杂 指的是尘土杂物，这一句说的是陶渊明居住环境的整洁。D“樊笼原指“鸟笼，这里比喻仕途。解析：选C。“尘杂指的是人世间的琐杂事务，这一句说的是辞官归隐后，家中没有官场中的那些尘俗琐事。3请找出能说明诗人心态的句子，说说这些句子表达了诗人什么样的感情？答：_答案：“少无适俗韵，性本爱丘山。“久在樊笼里，复得返自然。表达了作者对大自然的喜爱之情。4以下对原诗的赏析，不恰当的一项为哪项()A本诗运用夸张的手法，描绘了一幅恬静幽美、清新质

3、朴的图画，田园风光以其毫无矫揉造作的天然之美，使人悠然神往。B“开荒南野际，守拙归园田，这两句是上下诗文的过渡，既总结了上文辞官归隐的原因，又为下文描写归田后的田园生活作引子。C“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠，这两句是化用汉乐府鸡鸣中“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中之句，描写的是一幅太平景象。D用“久在樊笼里，复得返自然作结，既答复了为什么津津乐道于茅舍草木、鸡鸣狗吠，又表达了作者回归田园后的愉悦心情。解析：选A。本诗描绘田园风光用的是白描手法而非夸张手法。二、语言运用5把以下句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子的序号)百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。王维的乡思亦有画意：来日

4、绮窗前，寒梅着花未？从古至今，乡愁是诗人的惆怅。没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。序号：_答案：6改写下面这段话。要求：不得改变原意；可适当添加语句；语言要连贯。诗人通过想像创造出了诗的形象，读者通过想像正确地把握住了诗人的艺术构思，并且丰富地再现了诗人创造的形象。答：_答案：(例如)诗歌的创作与欣赏都离不开想像，诗人创造诗的形象要靠想像，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想像。诗人创造诗的形象要靠想像，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想像。诗歌的创作

5、与欣赏都离不开想像。一、根底考查1以下加点词语的解释，有错误的一项为哪项()A长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑凌：凌驾B山不厌高，海不厌深 厌：满足C少无适俗韵，性本爱丘山 韵：气质、性格D对酒当歌，人生几何 当：应当解析：选A。凌：压制，压倒。2以下诗句中没有引用典故的一项为哪项()A青青子衿，悠悠我心B我有嘉宾，鼓瑟吹笙C羁鸟恋旧林，池鱼思故渊D周公吐哺，天下归心解析：选C。A项，借用诗经郑风子衿里的句子，表示对贤才的思慕；B项，为诗经小雅鹿鸣里的句子，这里要说的是既得贤才，当奉为上宾；D项，来源于韩诗外传说周公“一饭三吐哺，犹恐失天下之士。3以下诗句与原文不相符的一项为哪项()A对酒当歌，人生几何

6、？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。B父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。C白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子？幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。D榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依虚里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。解析：选D。D项，“虚应为“墟；“巅应为“颠。4以下诗句中没有通假字的一项为哪项()A契阔谈，心念旧恩B少小去乡邑，扬声沙漠垂C狡捷过猴猿D久在樊笼里，复得返自然解析：选D。A.“通“宴，宴饮；B.“垂通“陲，边陲；C.“狡通“矫，矫健。5以下对各句的分析不正确的一项为哪项()A对酒当歌，人

7、生几何感慨时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。B青青子衿，悠悠我心表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。C少无适俗韵，性本爱丘山从小就没有迎合世俗的本性，天性喜爱山川田园间的生活。D捐躯赴国难，视死忽如归借赞扬游侠儿弃身报国、视死如归的高尚思想品德，来表达自己为国建功立业的豪迈情怀。解析：选A。A项，“及时行乐有误。二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成68题。白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子？幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽假设豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴

8、，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。6以下诗句的解释不正确的一项为哪项()A“白马饰金羁，连翩西北驰白色的骏马套上金色的笼头，飞一般地从西北方驰来。B“借问谁家子？幽并游侠儿 那个骑着白马，驰向西北的壮士是谁呢？他是幽州、并州的游侠健儿。C“边城多警急，虏骑数迁移 边塞频频传来紧急的情况，匈奴、鲜卑的骑兵常常入侵。D“父母且不顾，何言子与妻？ 父母尚且顾不上，哪里谈得上妻子与儿女？解析：选A。A.“飞一般地从西北方驰来有误，应是“在西北方奔驰。7以下对本诗的理解和分析不正确的一项为哪项()A诗的开头几句好似是一个电影特写

9、镜头，喷薄而出，笼罩全篇，表现出壮士豪迈的气概。B“狡捷二句，以形象的比喻描写游侠儿的敏捷灵巧，勇猛轻疾，很生动。C“宿昔八句是补叙游侠儿的高超武艺。诗人使用了一连串的对偶句使诗歌语言显得铿锵有力，富于气势。D最后八句揭示游侠儿的内心世界。游侠儿之所以能够克敌制胜，主要是由于他武艺高超，胆量过人。解析：选D。D项，对游侠儿能够克敌制胜的原因分析有误，主要是由于他的爱国精神。8以下对该诗艺术性分析不正确的一项为哪项()A诗人首先没有继续写骑白马的壮士在边塞如何冲锋陷阵，为国立功，而是一笔宕开，补叙壮士的来历，使诗歌气势变化，富于波澜。B诗人对游侠儿武艺的描写，使我们懂得游侠儿武艺高超，胆量过人，

10、也为后面所写的游侠儿为国效力的英勇行为做好了铺垫。C诗中略写游侠儿的本领，详写游侠儿的英雄业绩，这种有详有略的写法，不仅节省了笔墨，而且突出了重点。可见其剪裁的恰当。D诗中游侠儿实际上是个爱国壮士，寄托了诗人为国建功立业的雄心壮志。解析：选C。C项，表述有误，诗中应是详写武功本领，略写英雄业绩。(二)阅读下面的文字，完成912题。陶公祠的菊花江水是菊黄色的，那江里流动着的莫不真是晋朝的菊花？已经不是菊花季节，陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了，只偶尔还露出些残存的黄色。祠在江边，就在这段被称为菊江的长江边。这地方真个与菊有缘，有“菊江“菊邑，还有个乡叫“黄菊乡。我依然走在菊花黄的意韵之中

11、。初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色的历史装桢的古建筑，和存在于胸臆之中的菊花般的品格，和风中飘荡的大朵大朵菊花般的梦想，都让我陶然如醉。陶渊明，曾在这里种菊，种出了一大片他认为应该存传后世的文人们的自珍的清高之气。我知道他其实很想做官，少时就有猛志：“少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖至幽州。而且，也做过官，只是受不了官场那种腐气，那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬，不愿为五斗米而弯。他就把大印挂在彭泽县的大堂上，然后走出来，走到风和阳光之中，走到那片贫寒却老实的土地之上。他耕种的姿势或许可笑，腰躬着，整个上身几乎与土地平行。人们并不知道，他是一边耕种一边在泥土中寻他的诗句。陶公祠中有

12、一尊陶公塑像，高丈许，乌石所镌，给人一股子凛凛不可侵犯的傲然，真正的陶渊明当然不会是这个样子，他后来穷得没饭吃，没酒喝，甚至乞讨过，那样子一准佝偻，哪能有如此威风？但我却懂得塑者的匠心：他并不仅是雕塑东晋的那个人，而是塑他冷傲的气质。仰望陶公塑像，几分崇敬，几缕亲近，似乎有话要说，却是欲说还休。1660年了，他要说的话，都变成大朵大朵的菊花了吧？在史书上，他的那个时代，官场腐败，社会奢靡，石崇、王恺斗富，让侈糜之风登峰造极。陶公就只好种些菊花，很想让菊花的清气影响一下他厌恶之极的世风，然而菊花太小，那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢？出乎陶公意料的是那菊花的清气后来却影响了中国的

13、文学史！苏东坡曰：“渊明诗初视假设散缓，熟视有奇趣。如曰：暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。又曰采菊东篱下，悠然见南山。大率才高意远，那么所寓奇妙，遂能如此。如大匠运斤，无斧凿痕。东坡大抵是闻过陶渊明的菊花味的，不仅闻过，而且深深地闻过，我不是苏东坡，我闻着的是另一种味儿，一个生气老人的味儿。这种味儿辛弃疾也曾闻过，他在水龙吟中言道：“须信此翁未死，到如今凛然生气，吾侪心事，古今常在。陶公或真未死，假设真未死当在菊花之间，以一种清傲之气面对滔滔菊江和无期无尽的岁月。祠不大，却是修葺得好，在江边一块高地上。祠后有塔，曰“秀峰塔，另有一塔在不远处，叫“天然塔，被称为“东流双塔。祠与塔

14、构成了一种沉重而冷肃的气氛，在江边，在永远盛开的菊花之中。陶公安在？问菊。菊却隐去了笑容，独向寒风。9第段中有一句说：“我依然走在菊花黄的意韵之中。(1)这里为什么用“依然一词？答：_(2)这句话中“菊花黄的意韵具体指什么？答：_答案：(1)已是菊花败萎季节，本不该有菊花的意韵，但“我还是感到了菊花的意韵，所以用“依然一词。(2)菊黄色的阳光，被菊黄色历史装桢的古建筑，存在于胸臆之中的菊花般的品格，风中飘荡的菊花般的梦想。10第段最末一句说“1660年了，他要说的话，都变成大朵大朵的菊花了吧？这句话是什么意思？答：_答案：这么多年了陶公的气节精神，应该在后世发扬光大了吧。11第段说陶公菊花的清

15、气“影响了中国的文学史，根据文意，这种影响实际包含两个方面，请加以概括。答：_答案：一是陶诗具有看似散缓而实有奇趣的诗风；二是陶公一身正气凛然不可侵犯的人格影响了后代文人。12下面对文章的赏析，不正确的两项是()A文章的开头从“江水入手，不仅揭示出“菊花这一线索，而且有一种深沉的历史感。B作者说“我知道他其实很想做官，这样说，目的是想借陶公都不能免俗来说明当时社会风气之恶劣。C文章结尾作者“问菊：“陶公安在？表达了作者对陶公的追思和哀悼，也表达了因陶公精神绵延至今的一丝慰藉。D本文从自己来到陶公祠的感受写起，继而介绍陶公种菊的志趣及后世的影响，最后再回到陶公祠。全文既表达了一种崇敬，也流露了深

16、深的遗憾。E作者以菊花贯穿全文，但“菊花的含义不尽相同，有时它作为一种象征，有时它仅指客观实物。解析：选BC。B.想做官是想改变社会，少有猛志，不是不能免俗。C.是感慨陶公的精神没有被继承发扬。三、语言表达13仿照画线句的内容和句式再写三句话。儿童的学习，在更多的时候是充满快乐的，就像鸟儿在无垠的天空自由飞翔的愉悦，_，_，_。答案：就像骏马在辽阔的草原尽情奔跑的惬意，就像鱼儿在浩瀚的海洋舒展游弋的怡然，就像鲜花在土壤温暖的怀抱恣意绽放的快乐。14请看以下这幅漫画，根据要求答题。假设你与画中的人是朋友，将你看这幅画的观感写一段话给他们，注意表达得体、鲜明、生动。(90字左右)答：_答案：两位朋友，你们搞错了，怎么把路灯当成中秋圆月来赏了？看到你们那里烟囱林立，天空漆黑，星月无踪，污染太严重了，我看你们这里已不适宜人类居住了！你们要向有关部门呼吁：还我湛蓝的天空，还我皎洁的明月！