纵向复式条形统计图教学设计2011.doc

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1、海尾镇中心学校公开课记录（2011-2012学年度第一学期）授课教师：陈明江 班级：四年级 四班 科目：数学 授课时间：2011年12月14日星期三课 题纵向复式条形统计图课 型新授教学目的 与 要 求1、结合具体情景经历数据收集、整理、描述和分析的过程。2、让学生探索复式的条形统计图的绘制方法，认识纵向复式条形统计图。能根据统计图提现并回答简单的问题，发现信息并进行简单的数据分析，进一步感受统计的现实意义。3、培养学生对数学的兴趣。课 时第一课时教学重点 与 难 点1、学生能自主绘制纵向复式条形统计图。能根据统计图进行简单的数据分析。2、让学生体会出从单式条形统计图到复式条形统计图产生的必要

2、性及复式条形统计图的优势。教 辅 手 段多媒体课件教 法 与学 法引导、讨论、交流教学设计一、课前谈话二、自主探究，学习新知。1、出示调查表。师：老师把收集到的数据整理成了一个统计表。（课件出示复式统计表）除了统计表还有没有其它方法更形象直观又简单的来统计呢？师：象这样的表格叫复式统计表。师：现在请同学们在练习纸上用自己喜欢的方法来统计。 学生自主动手操作。 展示学生作品。2、引出条形统计图。师： 展示学生统计图课件 你还能提出什么数学问题？根据统计图你还能得到哪些信息？生：自己提出问题。师：根据同学们提出的问题，进行引导学生推出一个复式条形统计图。师：复式条形统计图，是我们这节课学习的主要内

3、容。板书：复式条形统计图师：刚才你绘制的统计图完整了吗？请补充完整。师：通过刚才的绘制，谁来说说绘制条形统计图时，要注意什么？板书：直条要直且对准刻度 要有图例 标明数板书：（要有图例）。在绘制直条时，我们不一定要用彩色，还可以用简便的方法，比如用铅笔涂成阴影，空白表示，只要把直条明显区分就行了。三、分析运用复式条形统计图。1、分析数据师：现在你们能不能根据制好的统计图来解决问题。 课件出示：复式条形统计图、 你能提出什么数学问题？（生：提出问题）、 根据统计图你还能得到哪些信息？（渗透思想教育：让学生知道，只有努力，才有回报。）教学设计师；同学们，在这么短的时间内把这些问题都解决了真了不起，

4、通过解决以上的问题，你发现复式统计图有什么特点？。师：大家看看练习纸，对比一下：单式条形统计图和复式条形统计图有什么区别？小结：在单式条形统计图只能展示一种数据的情况，而复式条形统计图可以清楚的反映出各个量的变化过程。师：正是复式条形统计图有这样的特点，所以人们在分析、比较两种或两种以上事物的时候，常常用到它。四、学以致用，巩固练习。师：同学们，现在你们能不能用刚才所学的知识来解决以下问题？（课件出示练习）五、全课总结。这节课我们学习了怎样画复式条形统计图，同学们都很认真，表现都不错，特别是你们对根据所收集的信息画的统计图的分析，可以看出我们农村的不断发展，我们生活水平的不断提高，我们是多么幸福呀！六、板书：纵向复式条形统计图注意点：直条要直且对准刻度 要有图例 标明数据优点：形象 直观 便于比较 授课教师签名： 陈明江 课后评议教师签名 备注科组长： 教导主任： 学校（盖章）