狼和小羊教案.doc
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1、10、狼和小羊第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、抓住重点词句,通过对课文的朗读,感悟,让学生懂得存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的;跟像狼一样狡猾、不讲理、凶恶的坏人讲道理是没有用的。教学重点、难点:1、理解“找碴儿”的意思,知道反问句表达的意思。2、能正确、流利地读出狼和小羊不同的语气变化。课前准备:多媒体课件、头饰教学过程一、揭示课题,复习导入1、今天我们继续学习第10课(手指课题,齐读:狼和小羊)2、通过上节课的学习,我们知道狼为了吃?(小羊)找了几个借口,找借口也就是?(找碴儿)狼一共找了几次碴儿?(三次)那么,狼是怎样找碴儿的呢? 我们让坐的
2、最端正的小朋友朗读课文。二、理解对话,精读感悟(一)学习第一次找碴儿1、过渡:下面我们就来学习第一次找碴儿的情景。请小朋友们一起读读2、3自然段。【出示:2、3自然段】2、提问:第一次狼找了什么碴儿?(指名读)【出示:第2自然段】 指导朗读:a、这只狼很?(狡猾、凶恶、凶狠)他说小羊把他喝的水弄脏了,还问小羊“你安的什么心?”,意思就是?(指名说)谁能读好这句话? b、谁用朗读来演一演这只狡猾的狼?(指名读23名)师评:真是一只狡猾的狼呀!小羊有没有把他喝的水弄脏呢?(没有)谁能用书上的话来告诉大家。(指名读)【出示:第3自然段】3、从他的朗读中,你明白了什么?(预设:a、羊没有把狼喝的水弄脏
3、。你是从哪一句话看出来的?(指名说)这是一个反问句,你知道这句话的意思吗?(说意思)那这两句哪一句语气更强烈呢?(反问句)是啊,小羊说不会弄脏狼喝的水是因为?(齐说:狼在上游,羊在下游,水是不会倒流的)【画河流】这是一条小溪,狼和羊的位置你能找对吗?【学生上台贴】狼在上游,在高处,羊在下游,在低处,水是从高处往低处流的,即便羊把水弄脏了,狼喝的到这水吗?(喝不到)这只不讲道理的狼说的都是不符合事实的理由,还真是在找碴儿啊。b、狼在上游,羊在下游,不可能把狼喝的水弄脏。有道理,你能不能来告诉大家狼和小羊分别在什么位置?【画河流】【学生上台贴】狼在上游,在高处,羊在下游,在低处,水是从高处往低处流
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