鸟窝里的树（大班）.doc

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1、大班语言活动：鸟窝里的树新洲幼儿园 马洁一、 活动目标：1、理解故事内容，讨论保护鸟窝里的小树苗的办法。2、了解树是我们的朋友，大家都要爱护它。二、活动准备： Ppt鸟窝里的树，小树苗、音乐。三、 活动过程：一、活动导入：1、师：你看见过树吗？在哪儿看见过？2、师：有个鸟窝里长了棵树，今天老师就来为大家讲个故事，名字叫鸟窝里的树。二、欣赏故事并提问讨论：(一）师讲述故事第一段： 春天来了，鸟先生用泥和干草筑了个又大又结实的窝，鸟太太就蹲在窝里孵他们的蛋宝宝，有一天，鸟窝里的蛋咕噜蹦了一下，是我的宝宝要出生了吗？天哪，鸟太太惊叫起来，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的，肥肥的，正一个劲地往上

2、窜呢！ 提问（1）：鸟窝里长出了一棵小树苗，你怎么看这件事？它是好事，还是坏事？（二）讲故事第二段： 螳螂先生举起了大镰刀，说：“快把它砍掉，要不，它会把鸟窝撑破的。” 不，不行，鸟太太忙：“你看他长得多好呀！” 蚱蜢先生开了辆车跑来了；“你们得搬家，不然鸟窝很快会给小树苗戳出一个大窟窿的。”“搬家？”鸟先生和鸟太太，互相看了看，说什么他们也舍不得自己辛辛苦苦筑的窝。树苗一个劲儿的长，眼看就要把鸟窝给撑破了。 鸟先生着急了：“这小树苗可千万不能撑破我的窝啊！可鸟太太也不让步：”谁也不许碰我的小树苗。谁也不许碰我的小树苗。 1、提问（2）：对这棵鸟窝里的小树苗，螳螂、蚱蜢、鸟先生、鸟太太，他们的

3、想法一样吗？他们都是怎么说的？ （讨论） 那他们搬家了吗？为什么不搬家呢？鸟先生和鸟太太是怎么样的人？（鸟先生爱自己的家，鸟太太爱植物的人） 2、提问：你支持谁的想法？（自由讨论）为什么？（三） 小树苗搬家又要爱护小树苗，但小树苗确实对鸟窝有危险，又不舍得小树苗，又不舍得搬家，那该怎么办呢？后来大家想到了一个好办法：给小树搬家。 提问：怎么搬才能不伤害到小树苗？（轻轻的拔） 提问：搬的过程中注意些什么才能不伤害到小树苗？（轻轻的、连跟拔、带点土） 提问：我们在生活中什么时候也要轻轻的？（四）传递小树苗。 于是，大家开始轻手轻脚的帮小树苗搬家，你传给我，我传给你，一个传给一个，轻轻的，慢慢的，还

4、不忘记提醒小伙伴：你轻点哦！你要当心哦！可别伤害到小树苗哦！让我们也来参加到这个搬家的队伍吧！小树苗轻轻的传到老师手中，我要把传到你们手中，你们也来轻轻的传递小树苗吧！ 小树苗在手中传递着，还听见在提醒小伙伴：“轻点哦！”“当心哦”！小树苗很开心，我们都非常爱护她，最后，我们轻轻地把小树苗种到泥土里。在我们大家的努力下，小树苗成功的搬了家。（五） 讲述故事第三段： 打那以后，鸟太太安安心心的在她的窝里的孵着她的蛋宝宝，鸟先生精心的照顾着小树苗，给它施肥、浇水、捉虫。一天天过去了，鸟窝里发生了变化，可爱的鸟宝宝争先恐后的钻出的蛋壳，那小树苗呢？在鸟先生的精心照料下，它也一天天的长大。鸟先生很爱很

5、爱他，每天还会对小树苗说一句话，小树苗听见了，就长高了一点。谁也想跟小树苗说句话？（幼儿答）小树苗听见了，就长大了。想想，爸爸妈妈很爱你们，会对你们说什么？我们一起对小树苗说：小树苗我们爱你。这棵从鸟窝里搬出的小树苗开满了花。（六）故事结局第二年春天这棵美丽的大树又成了小鸟们新的家。他们快乐的在一起。三、拓展 小鸟和大树的故事还在进行着，他们在说些什么，又在做些什么？如果你是小鸟，你想对大树说些什么？做些什么？如果你是一棵大树，你会对小鸟做些什么，说些什么？小结：树是小鸟的朋友，也是我们大家的朋友，我们都要爱护它。三、结束活动。你们愿意和大树一起游戏吗？谁可以和大树成为朋友？（小鸟、松鼠、小朋友）谁来做大树？谁来做大树的朋友？你们在和大树在干什么？