《丰收的果园》教学设计.doc

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1、丰收的果园【教学内容】P80-81【教材简析】 丰收的果园是苏教版小学数学第一册第八单元结束后安排的一次场景实践活动，活动的目的是让学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。同时能综合运用认数、计算和方位等知识灵活地解决一些实际问题。 在丰收的果园里有梨树和苹果树，各种小动物在收获水果，画面中提出一些问题供学生思考和回答。而回答这些问题并不是这次实践活动的全部内容，要让学生感受这些问题是怎样提出来的，解决这些问题应该怎样到画面中去选择有关的信息，更要让学生试着提出一些问题并自己解决。如果学生都能积极热情地参加活动，主动地与同

2、伴合作交流，增进运用数学解决实际问题的信心，也就达到了这次实践活动的目的。【教学目标】1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。 2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。【教学重点】通过实践活动，巩固前面所学知识。【教学难点】正确解决实际问题。【教学具准备】多媒体课件。【教学过程】一、创设情境，激趣导入谈话引入：（出示主题情境图）秋天是一个收获的季节，老师今天就带你们去丰收的果园看一看。揭示课题：丰收的

3、果园。二、观察探究，分清上下、前后、左右。1、教师：同学们，仔细观察这张图，你看到了什么？（预设：有苹果树、梨树，还有忙着收获果实的小动物）2、瞧，小红和小张也来参观了果园，他们找到了这样的数学信息，小红说：“我的右边有4棵梨树，左边有5棵苹果树。”你们同意吗？（预设：同意）那我们再来看看小张怎么说的，他说：“我的右边有5棵苹果树，左边有4棵梨树。”你们同意吗？（预设：同意）“左右”为什么不一样呢？同桌之间互相讨论一下。讨论好的小朋友身体坐正！教师小结：站的方向不同，看到的情况也就不同！3、游戏：用你的右手和同桌握握手。（定格）师说：方向不一样！举起你的左手和老师挥挥手。（定格）师说：方向不一

4、样！师:大家做的真棒，我们赶紧看看果园里又发生了什么？4、分清前后（课件呈现小动物推车局部图）你们瞧，向我们走来了一队运水果的车队，它们都是谁呀？（课件依次播放小动物车队）请学生回答。谁来说说:小猫前面一辆车是谁在推？（小狗）后面一辆车是谁在推？（小猴）5、分清上下 瞧，又来了谁？（小猴）（点击）那现在又多了谁？（小鸟和兔子）那谁在梨树上？谁在梨树下？顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？ 引导学生回答： 小猴在梨树上，小兔在梨树下，小猴在小兔的上面，在小鸟的下面等。（引导孩子说完整） 师:看样啊，前后左右上下的问题完全没有把你们难住。那我们继续来挑战自己。三、观察探究，解决现实情境中的简单问题。

5、1、（课件再呈现小动物推车局部图）我们继续来看小动物推车还有什么数学问题！先从左到右把手推车排个序号。师：运苹果的车有（ ）辆？是哪几辆？运梨的车有（ ）辆？是哪几辆？2、小猫前面有几辆车，后面呢？3、你们瞧，谁来了？（小鸟飞来了）树上有（ ）只鸟，又来了（ ）只， 一共有（ ）只。4、（指主题情境图）从这幅图中你能提出什么问题？（预设：苹果树和梨树一共有几棵？）提问： 谁来解决这个问题呢？（指名回答）引导： 能不能讲讲你是怎么得出结果的？ (交流说出算式：5+4=9)5、苹果有多少筐？师：说说你的方法！生1：1、2、3、4、5、6、7、8、9。师：你是一个一个数的，还有不同的数法吗？生2：

6、3、6、9。师：你是怎样数的？生2：3个3个数的。师：还有不同的方法吗？生3：3+3+3=9。(如果列式出不来，可有语言引导，能不能用我们学过的列算式吗？)师：同学们真会开动脑筋，想出了这么多好办法。6、师：小动物们一共推了多少筐梨呢？生（齐）：8筐。师：说说你的方法。生5：1、2、3、4、5、6、7、8。生6： 2、4、6、8。师：几个几个数的？生6：2个2个数的。生7：2+2+2+2=8。师：为什么在数苹果的时候你们用3个3个数，而数梨的时候却用2个2个数呢？生8：小兔、小猫、小熊的车里都是3筐苹果，小松鼠、小狗、小猴和小老鼠的车里都是2筐梨。7、现在兔子有多少只？3-1+1=3生1：3-

7、1=2师：有没有不同想法？生有可能答不出来师引导：我们认真观察整张图，还有没有其它的兔子呢？生（发现推车的还有一只）师：那你现在会列式了吗？生：列式：3-1+1=3师:列的真棒！同学们能为他送点掌声吗？师：其实，生活中处处都有有趣的数学问题，我们应该多动脑筋，就会用多种多样的方法解决许多问题。四、巩固拓展师：我们今天又学习了新的知识以及解决问题的方法，现在让我们做个游戏放松一下吧！果园里的果树生病了，你们愿意帮助它们吗？1、 浇水小树渴了，我们先来给果树浇浇水。不过浇的时候小朋友们一定要注意：先看看你的小水珠得数是几，那么你就浇得数是几的果树，可不能乱浇哟!2、 施肥师：小树喝饱了水，需要咱们施肥了。那我们来比赛施肥好不好，男生女生比赛！3、 捉虫施完肥后，还有愿意给果树捉虫的吗?树上有几只虫？师：认真看大屏幕，老师捉掉了几只？还剩几只？怎么列式？师：我们继续捉虫，哎，我们发现小虫子后面都有一道数学题，谁愿意来解决它？ 五、全课总结同学们，你们的表现真是太棒了，夸夸自己吧!