课标通用版2020版高考语文大一轮复习第2部分专题二2课后巩固练鉴赏诗歌的形象题__人物景三类形象要分清.doc

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1、鉴赏诗歌的形象题 人、物、景三类形象要分清1阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。弈棋二首呈任公渐(其二)黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化枯枝。湘东一目诚堪死，天下中分尚可持。谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。【注】蜩甲：庄子中有佝偻丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子当枯树，手臂当树枝。湘东一目：南史载，梁湘东王萧绎，早年一目失明。此处喻指围棋只有一“眼”，而围棋有两个“眼”才能活。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A首联写公事之余，双方开始下棋，既呼应标题中的“弈棋”二字，又引出下面的内容。B“碧落”指天空，这和白居易长恨歌“上穷碧落下黄泉”中的“碧落

2、”意思相同。C“尚可持”与“诚堪死”构成转折，说明落后一方已经走出危局，扭转了不利形势。D诗歌重点描写了弈棋者在下棋过程中的状态，而没有详细描写双方的博弈过程。解析：选C。“落后一方已经走出危局，扭转了不利形势”错，此联两句重在描绘弈棋者坚韧的斗志，“尚可持”是弈棋者的希望，并不是现实的状态。(2)颔联、颈联写出了弈棋者怎样的形象？请结合诗句简要分析。答：解析：这是一首以下棋为题材的诗。颔联用比喻的手法写弈棋者殚精竭虑，务求胜算；又引用庄子中佝偻丈人的典故表现弈棋者意志集中，已达到忘我的境界。“湘东一目”用南朝梁湘东王萧绎一目失明的典故，喻指弈棋者处于不利局势；然而面对不利局势，弈棋者却不服输

3、，仍然精心运筹，希望换个平分天下的局面。答案：弈棋者心思缜密、专注、意志坚定。作者把弈棋者的心思比作“蛛丝”，足见弈棋者心思缜密；以佝偻丈人承蜩的典故写弈棋者神情专注；用梁湘东王萧绎一目失明的典故写弈棋者在处于不利局势下的努力，突出弈棋者意志坚定。2阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。九江口作注王昌龄漭漭江势阔，雨开浔阳秋。驿门是高岸，望尽黄芦洲。水与五溪合，心期万里游。明时无弃才，谪去随孤舟。鸷鸟立寒木，丈夫佩吴钩。何当报君恩，却系单于头。【注】此诗是王昌龄被贬为龙标尉赴任途中经江州九江口时所作。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A本诗开篇不凡，“漭漭”一句描绘了九江水势浩淼、江面广

4、阔的场景，气势雄浑，意境壮阔。B“驿门”四句作者居高望远，思绪悠远。“望”“期”等词写出了作者对生活前景的深沉思考。C“明时”二句作者感叹自己被贬蛮荒之地，怀才不遇。“孤舟”暗示了其内心的孤独、悲苦。D本诗为王昌龄边塞诗的代表作，“何当”两句直接描绘了他奔赴边关、奋勇杀敌的战斗场景。解析：选D。“直接描绘”错，“何当”是“何时”的意思，“报君恩”“却系单于头”均为诗人想象的内容。(2)本诗与辛弃疾水龙吟登建康赏心亭都写及“吴钩”。请比较两诗运用“吴钩”这一意象所表达的情感的异同。答：解析：这两首诗中都使用“吴钩”这一意象，而这一意象代表了战争。两诗作者借助“看吴钩”“佩吴钩”表达自己矢志报国的

5、雄心。不同之处在于两诗表达的感情基调不同，王诗“报君恩”“系单于头”表明了即使被贬，但仍愿奔赴边塞，保家卫国；辛词“栏杆拍遍，无人会，登临意”抒发的则是英雄报国无路、壮志难酬的苦闷与悲愤。答案：相同点：吴钩是一种武器，两诗中作者借“吴钩”意象表达自己矢志报国的雄心。不同点：两诗作者借“吴钩”所表达的情感基调不尽相同，王诗中作者即使被贬，但仍愿奔赴边塞，保家卫国，充满自信和豪气。辛词抒发的则是英雄报国无路、壮志难酬的苦闷与悲愤。3阅读下面的明词，完成后面的题目。满江红咏竹陆容不种闲花，池亭畔、几竿修竹。相映带、一泓流水，森寒洁绿。风动仙人鸣佩遂，雨余净女添膏沐。未成林、难望凤来栖，聊医俗。问华胄

6、，名淇澳。寻苗裔，湘江曲。性孤高似柏，阿娇金屋。坐荫从容烦暑退，清心忧惚微香触。历冰霜、不变好风姿，温如玉。【注】华胄：贵族的后裔。淇澳：淇河岸的弯曲处。历史上以盛产竹而闻名。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A上片用“池”“亭”点出了竹生长的环境，“几竿”表明竹的数量不多，“相映带、一泓流水”描绘了竹周边的景物特点。B“风动仙人鸣佩遂”是写竹的动态，运用了拟人的手法；“雨余净女添膏沐”是想象雨后竹子的情态，运用了夸张的手法。C“未成林、难望凤来栖，聊医俗”化用了苏轼于潜僧绿筠轩诗中“人瘦尚可肥，士俗不可医”一句，抒发内心的情感。D本词综合运用了托物言志、虚实结合、用典等表现手

7、法，从多个角度描写竹，收到了含蓄深厚、耐人寻味的艺术效果。解析：选B。“拟人”和“夸张”错，此二句的意思是：风吹竹林的响声像仙人身上的玉佩发出鸣响，雨后竹子光洁得像洁净的美女涂上了润发的油脂。故两句运用的是比喻和拟人的修辞手法。(2)这首词写出了竹怎样的特点？表达了词人什么样的思想感情？请简要回答。答：解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象、分析古代诗歌的思想感情的能力。本词的上片起笔写竹的生长环境，“森寒洁绿”写其颜色，“池亭畔”“一泓流水”烘托出竹的高洁品质；然后以比喻和拟人手法，“仙人鸣佩遂”“净女添膏沐”极写竹的姿态之美。下片起笔运用典故，写其出身高贵，然后以松柏烘托其品质高洁，再运用“金屋

8、藏娇”的典故赞其珍奇不凡。结句直抒胸臆，写其不畏冰霜，又以比喻作结，突出竹的品质高洁。整首词从多个角度赞扬竹之高洁，词人对竹的喜爱之情溢于言表，托物言志，表达了词人希望如竹一样追求高洁的品质。答案：竹翠绿、姿态可爱、高洁、不畏冰霜。表达出作者对竹的喜爱赞美之情，希望具有像竹一样高洁的品质。4阅读下面这首宋词，完成后面的题目。芳 草 渡贺铸留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁注促，此夜为谁排？君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。【注】雁：雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列，有如飞雁斜行，故称。(1)下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是(

9、)A同是送别词，柳永雨霖铃先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉，而这首词主要抓住临别时的场面来写，笔墨集中，匠心独运。B“撚青梅”中的“撚”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞”字相应和，非常形象地写出女子欲说还羞、低首撚梅的情态。C词的下阕“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己，用一种幽怨的语气写出女子对丈夫的依恋。D这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢，读来似与人对面而语，让人耳目一新。解析：选C。“用一种幽怨的语气”错，“和烦恼，寻个便，送将来”表现的是女子对丈夫的关怀，女主人让丈夫把烦恼给自己送来，体现的是一

10、种令人感动的为对方着想的情感，并非“幽怨”。(2)这首词表现了抒情主人公怎样的形象？是如何表现的？请结合相关词句简要分析。答：解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧的能力。分析人物形象特点和分析表现手法是紧密相连的，可先概括人物的形象特点，然后结合具体词句从人物生活和营造的环境分析表现手法。由本词“问道几时回”“君去也”“信音乖。相思成病底情怀”等便可准确判断出抒情主人公的形象为女子。“留”“送”“泪下”“撚”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋。从“低声问道几时回”一句以后是对女子的语言描写，女子要求远方的行人(他)，寻个方便将“烦恼”寄送给她，说明她愿意为他

11、承受精神重负，具有牺牲精神，十分痴情。答案：这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛、深爱丈夫、愿为丈夫付出的痴情女子形象。主要通过动作(或神态)描写和语言描写来表现女主人公的形象。“留”“送”“泪下”“撚”“问”等一连串的动作描写，表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋；从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写，她告诉丈夫，你在他乡的相思烦恼，不妨送来给我，让我一人承受，表现了这个痴情女子深爱丈夫，愿意为丈夫付出的一面。5阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹧 鸪 天辛弃疾读渊明诗不能去手，戏作小词以送之。晚岁躬耕不怨贫，只鸡斗酒聚比邻。都无晋宋之间事，自是羲皇以上人。千载后

12、，百篇存。更无一字不清真。若教王谢诸郎在，未抵柴桑注陌上尘。【注】柴桑：地名，位于今江西省九江西南，陶渊明的家乡，陶渊明晚年居住于此。(1)下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是()A词作的上阕是对陶渊明晚年生活的描写，向我们展现了陶渊明躬耕田亩的清贫生活，也写出了他安贫乐道的乐观心态。B“晋宋之间事”指的是当时政治上的风云变幻，乱世下，陶渊明只能选择独善其身，就像自己笔下桃花源中的人一样不问世事。C“羲皇以上人”是说陶渊明像远古先民一样自足地生活，与“晋宋之间事”形成了对比，突出了陶渊明在乱世中生活的恬淡、安宁。D这首词是作者表达对陶渊明的喜爱的词作，写陶渊明其实也是写作者自己，表达了作者

13、对陶渊明生活状态的羡慕和对自身无法摆脱世俗生活的烦恼。解析：选D。词作主要表达的是对陶渊明的赞颂，作者以陶渊明为榜样，无法得出“对自身无法摆脱世俗生活的烦恼”。(2)词的下阕是怎样赞颂陶渊明的？请结合词句简要分析。答：答案：以陶渊明的诗歌历经千年还有百篇传世，突出世人对他的诗歌的认可，以此赞颂陶渊明的诗才；将出身高贵的王谢子弟与陶渊明进行对比，说王谢子弟比不过“柴桑陌上尘”，以此赞颂陶渊明的高贵脱俗。6阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。登锦城散花楼李白日照锦城头，朝光散花楼。金窗夹绣户，珠箔悬银钩。飞梯绿云中，极目散我忧。暮雨向三峡，春江绕双流。今来一登望，如上九天游。【注】锦城散花楼：锦城为

14、成都的别称，又称锦里；散花楼为隋末蜀王杨秀所建。珠箔：珠帘。飞梯：高梯。双流：今四川成都双流区。(1)下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是()A诗人通过对散花楼的建筑规模、营造特点、位置与布局等的描写，极力显现出散花楼的高雅别致、宏伟壮观。B“金窗夹绣户，珠箔悬银钩”两句色彩对比明显，脍炙人口，把初日临照下的锦城散花楼金碧辉煌的景象生动地描绘出来。C诗人综合运用对偶、夸张等手法写景状物，读来诗意盎然，极具感染力。D作者在这首诗中以大量笔墨描写散花楼的壮美景观，充分蓄势、铺垫，抒发自己登楼远眺的愉悦之情。解析：选A。A项，本诗写景从“金窗”“绣户”等细微器物入手，没有描写散花楼的“建筑规模、营

15、造特点、位置与布局”。(2)这首诗的前六句描写了哪些景色？营造了怎样的氛围？答：解析：本题明确要求在诗的前六句中寻求答案，即要准确找到前六句中所描写的意象(景物)有哪些，然后将这些意象连缀在一起，组合成一幅具体可感的画面，从中感悟意象所表现的氛围特点。诗句中的朝阳、金窗、绣户、珠箔、银钩、飞梯等意象色彩明艳，渲染出精巧雅致的氛围。答案：诗歌前六句通过朝阳、金窗、绣户、珠箔、银钩、飞梯等器物的色、光、形态的变化和交相辉映，显现出散花楼的高雅别致、宏伟壮观，渲染了一种静美雅致的氛围，抒发了诗人登楼赏景难以掩饰的愉悦之情。7阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。感遇十二首(其四)张九龄孤鸿海上来，池潢不

16、敢顾。侧见双翠鸟，巢在三珠树。矫矫珍木巅，得无金丸惧？美服患人指，高明逼神恶。今我游冥冥，弋者何所慕！【注】本诗大约作于唐玄宗开元二十四年(736)，当时李林甫接替张九龄做宰相，与牛仙客一起把持朝政，诗人被贬为荆州刺史。池潢：积水池，护城河，代指朝廷。高明：指地位、官职尊贵的人。西汉扬雄解嘲：“高明之家，鬼瞰其室。”(1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是()A诗的第一句以大海衬托孤鸿，沧海是这样大，鸿雁是这样小，相形之下，更突出了它的孤单寥落。B诗的第二句写孤鸿经历过大海的惊涛骇浪，连护城河水也不敢看，这表明诗人经历打击之后格外胆怯。C诗的三至六句以双翠鸟营巢三珠树、珍木巅上，影射李林甫、牛

17、仙客窃据高位，终将被“金丸”射中。D这首诗在结构上首尾照应，布局缜密，首尾写鸿雁，中间六句“侧见”领起，写“翠鸟”的招摇及对它的警告。解析：选B。B项，“格外胆怯”错，这里是象征诗人经历宦海风波后而格外警惕，同时以孤鸿的警惕反衬出下文双翠鸟的自以为安乐。(2)这首诗塑造孤鸿形象的用意是什么？请结合具体诗句简要分析。答：解析：这是一首托物言志诗，诗人写孤鸿是为了写自身。前两句写孤鸿经历风浪，遇事后小心警惕，联系注释可知，这是表现诗人被李林甫、牛仙客等人排挤出朝廷的孤独失落和内心的警惕。三至六句写双翠鸟高高营巢在珍贵的三珠树上，自以为安乐，实际上是嘲讽李林甫、牛仙客窃据高位，不可一世。然后诗人借孤鸿的口吻对他们提出警告“得无金丸惧”。“美服患人指，高明逼神恶”两句，点出了全诗的主题思想，忠告他的政敌：才华和锋芒外露，就怕别人将你作为猎取的对象；窃据高明的地位，就怕别人不能容忍而对你厌恶。“今我游冥冥，弋者何所慕”，以鸿雁口吻道出自己不慕名利，希望退隐之意。答案：诗人以孤鸿自喻，托物言志。以孤鸿的失群、寂寞象征自己被排挤出朝堂、无人支持的孤独和失落；以孤鸿的翱翔苍穹与双翠鸟的占据宝树高位作对比，表达了自己对身居高位的李林甫、牛仙客之流的讽刺和警告；借助孤鸿之口，流露出自己看淡名利、有意退隐的情感。