浅谈教育的情感力量.doc

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1、浅谈教育的情感力量颍上县黄桥镇老台小学 韩娓随着社会的飞速发展，人们的视野和交际的范围也不断扩大，孩子也常受着很多因素的影响，父母的常年外出，无人管束；往往上一对老人养着儿女的一大群孩子，光他们的衣食住行已够老人们操心的了，还哪来的精力去管其它的事情。有的过分溺爱，有的则唠叨过后无人听从，这样家庭和学校步调不一，形成学校紧家里松的尴尬局面。再加上电视、电影、网络等现代媒体的影射，孩子往往很难把握自己，自律不够，今后又任何自强，如何才能把孩子们推向良性轨道，使其健康发展，我认为教育的情感力量是个不可缺少的主要因素。下面我试从课堂教学实践出发，谈谈自己的一点思考：一、全方位的提高所有学生的认识水平

2、包括所谓的“优等生”，也包括所谓的差生”,帮他们解决学习中的一些困难，让好的带动差的，让他们不断提高自己的综合水平，能够带动更多的人，让大家用真诚的心去对待每个人，在不停的重复灌输这些理念的时候，让全班学生的心态达到一致。二、根据学生实际关心学生平时关心学习，也让学生之间互相关心，从每个学生的实际情况出发，设身处地的站在他的立场想问题，帮他解决问题，每位同学尽力的做好自己的事，强调要自爱、自律、自强，要感谢父母、感谢周围关心自己的人、感谢.。对周围的一切充满感激的人，自然有着最强大的凝聚力，大家喜欢这个集体，每个人都是抱着最积极的心态来学习的。好像一个大家庭，还针对我国改革开放以来，有的人在外

3、国人或者有钱人目前低三下四的行为进行评论，特别注重抓好人格教育，还把人格教育列入政治教育内容，持之以恒，常抓不懈。人们将人格教育分明为国格教育，就是爱国主义，民族精神和气节教育，品格教育足以理想，人生观娓内容的道德教育。“三格”教育均以“爱”为主线，重点是让学生提高思想觉悟，树立人格观念，从小打牢“人格”的根底。三、教育学生怎样做人教育学生孝顺长辈，关心他人，经常帮助家人做些诸如洗衣、扫地、捡菜、刷碗等家务劳动，理解长辈的辛苦操劳，懂得如何去爱及孝顺他们，我们要求每个班级组织一个服务小分队，走出校园为社会服务，以提高学生的社会责任感和为人民服务意识，我们还抓住为我镇一位病症儿童捐款的机会，开展

4、“人人献出一点爱”的活动，逐渐在学校形成一种做好事不留名，助人为乐的好风气，教会学生正确对待学习及生活中的困难和挫折，是培养学生坚定意志的有效方法，针对学生的思想实际，我们增添了心理素质“家庭和社会”等思想政治教育内容，同时联络思想实际开展“怎样对待困难和挫折”的专题讨论，是用学生们熟知的名人逆境成才和革命先辈艰苦奋斗，坚忍不拔的感人事迹教育学生，教会他们在困难和挫折面前应该如何去做的方法。四、多进行爱国教育把爱国主义，集体主义和社会主义作为课堂教育及校园文化的主题，在节日期间，倡导学生唱革命歌曲，跳民族舞蹈，在校运动会上大力弘扬我国体育健儿在国际比赛中所表现的集体主义精神和顽强拼搏精神，在五

5、四青年节我们组织学生开展向伟人学习，回顾悠久的历史、灿烂的文化，讴歌辉煌的昨天，展望美好的未来等系列活动，陶冶学生的爱国主义精神。五、组织学生搞社会调查参加社会劳动经常组织学生利用假日到附近果园、小工厂参加劳动，参观学习，培养学生热爱劳动的美德，朴素的思想感情和高尚的道德情操，净化心灵，我们要求学生入学首先要了解校史，了解我校毕业的社会名人的事迹，激发他们奋发向上的精神，还组织学生凭吊烈士陵园，向烈士献花，使他们感受幸福生活的来之不易。更加珍惜今天的生活，我们还开展多种社会调查活动，让同学们近一步加深对中华民族的了解。今年初，我们组织学生到园艺场参观，使他们深切感受，改革开放给农村带来的巨大变

6、化，增强他们对社会主义的感情，我们还带着一些社会热点问题组织学生与教师座谈，从中寻找答案，使学生们思想在分析、讨论中逐渐升华，趋于成熟。六、因材施教，让每位学生都能体验快乐针对不同的学生，设定不同的教育目标，针对不同的学生，解决不同的问题，不急不慢的进行着“润物细无声”的教育，有了成功的满足感，才会产生更大的兴趣。七、开发潜能老师全身心的投入，充满激情的授课，肯定能感染学生，这个世界上有很多有本事的平凡人，他们有能力，只是有时自己都不知道的潜力，所以平时我非常注意开发每位学生的能在潜能，然后化为他学习的动力，让他知道他是可以做好很多事情的。让他们最大可能的在自己的能力范围内获得做大的成就感，开发个人潜能，让学生有信心开始，有信心继续，这样对他们今后的生活也是一笔宝贵的财富。八、个人成长宣言，回荡于教育始终让每位同学都知道的一句话就是不轻言放弃，培养大家不轻易放弃的心态，是促成学生健康步骤之一。还让每位学生都认真书写出自己的人生格言。因为人的意志力在个人的成长中是很重要的一个因素。总之，情感是投入的前提，只有充满感情的投入到教育事业中，才会取得教育的成功。